實用中小學英語教學法教程簡介，目錄書摘
2019-11-21 11:34
來源：京東
作者：京東
實用中小學英語教學法教程
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編輯推薦:
內(nèi)容簡介: 隨著國家基礎英語教育教學改革的不斷深入，作為培養(yǎng)中小學合格英語師資的高等院校面臨著許多新的課題。在當前轉型背景下，地方高校應如何適應、參與地方基礎教育的改革與發(fā)展，發(fā)揮好帶領作用，服務地方中小學英語教師教育和繼續(xù)教育？一部重應用、接地氣的“實用中小學英語教學法”教材扮演著重要角色。
近幾年來，我國很多高校積極走轉型發(fā)展之路，特別是地方院校正在向應用技術類大學轉變，培養(yǎng)合格應用型人才成為這類院校的辦學目標。在此背景下，如何使英語專業(yè)師范生教育符合轉型發(fā)展要求？如何做好英語師范生的職前教育工作，帶領他們逐漸成長為未來合格的中小學英語教師？這就需要我們不僅要改革教育教學模式方法，而且要不斷聯(lián)系教學實踐，更新英語教學法教材內(nèi)容，與現(xiàn)行中小學英語教育保持高度一致，做好職前教育與中小學英語教學實際的有效銜接。因此，一部培養(yǎng)應用型中小學英語教師的英語教學法教材便應運而生了。
《實用中小學英語教學法教程》是為高等院校英語師范生編寫的一本專業(yè)教材，可作為中小學、青少年英語培訓機構英語教師繼續(xù)教育的培訓教材，同時也可作為學科教學（英語）專業(yè)碩士研究生的教材。本教材緊扣基礎英語教育教學改革，以《英語課程標準》（2011年版）為指導，以培養(yǎng)合格的中小學英語教師為目標，根據(jù)英語師范生教師職業(yè)內(nèi)在需求，提供必要的英語教學基礎理論以及可操作性較強的中小學英語教學案例，為他們今后的教育實習和走上工作崗位后的教學提供指導與借鑒。
本教材在參考國內(nèi)同類教材的基礎上，依據(jù)《英語課程標準》（2011年版），堅持應用型人才培養(yǎng)的理念，進一步更新教學內(nèi)容，提供實際教學案例，結合基礎英語教育教學現(xiàn)狀，對基礎英語教學理論，語言知識教學，語言技能教學，課堂教學與課外活動組織，文化、情感與學習策略教學，聽評課與說課，教學研究與專業(yè)發(fā)展等七個部分進行了全面介紹。我們希望通過本教材的學習和思考，幫助在校英語專業(yè)師范生真正了解當前中小學英語教學現(xiàn)狀，將教材中的理論與方法轉變?yōu)閷嶋H的英語教學能力，為將來成長為一名合格的中小學英語教師奠定扎實的基礎。
近幾年來，我國很多高校積極走轉型發(fā)展之路，特別是地方院校正在向應用技術類大學轉變，培養(yǎng)合格應用型人才成為這類院校的辦學目標。在此背景下，如何使英語專業(yè)師范生教育符合轉型發(fā)展要求？如何做好英語師范生的職前教育工作，帶領他們逐漸成長為未來合格的中小學英語教師？這就需要我們不僅要改革教育教學模式方法，而且要不斷聯(lián)系教學實踐，更新英語教學法教材內(nèi)容，與現(xiàn)行中小學英語教育保持高度一致，做好職前教育與中小學英語教學實際的有效銜接。因此，一部培養(yǎng)應用型中小學英語教師的英語教學法教材便應運而生了。
《實用中小學英語教學法教程》是為高等院校英語師范生編寫的一本專業(yè)教材，可作為中小學、青少年英語培訓機構英語教師繼續(xù)教育的培訓教材，同時也可作為學科教學（英語）專業(yè)碩士研究生的教材。本教材緊扣基礎英語教育教學改革，以《英語課程標準》（2011年版）為指導，以培養(yǎng)合格的中小學英語教師為目標，根據(jù)英語師范生教師職業(yè)內(nèi)在需求，提供必要的英語教學基礎理論以及可操作性較強的中小學英語教學案例，為他們今后的教育實習和走上工作崗位后的教學提供指導與借鑒。
本教材在參考國內(nèi)同類教材的基礎上，依據(jù)《英語課程標準》（2011年版），堅持應用型人才培養(yǎng)的理念，進一步更新教學內(nèi)容，提供實際教學案例，結合基礎英語教育教學現(xiàn)狀，對基礎英語教學理論，語言知識教學，語言技能教學，課堂教學與課外活動組織，文化、情感與學習策略教學，聽評課與說課，教學研究與專業(yè)發(fā)展等七個部分進行了全面介紹。我們希望通過本教材的學習和思考，幫助在校英語專業(yè)師范生真正了解當前中小學英語教學現(xiàn)狀，將教材中的理論與方法轉變?yōu)閷嶋H的英語教學能力，為將來成長為一名合格的中小學英語教師奠定扎實的基礎。
作者簡介:
目錄:第一部分 基礎理論
第一章 緒論
第一節(jié) 中小學英語教學法的定位
第二節(jié) 中小學英語教學法及其相關學科
第三節(jié) 中小學英語學科的核心素養(yǎng)
第四節(jié) 中小學英語教學法的學習方法
第五節(jié) 合格中小學英語教師的素養(yǎng)
第二章 中小學相關英語教學與學習理論
第一節(jié) 交際教學法理論
第二節(jié) 任務型語言教學理論
第三節(jié) 情景教學法理論
第四節(jié) 語言輸入理論
第五節(jié) 建構主義理論
第六節(jié) 合作學習理論
第三章 國內(nèi)主要中小學英語教學法及其模式
第一節(jié) 人教社英語組“五步”英語教學法
第二節(jié) 張思中“十六字”外語教學法
第三節(jié) 馬承“三位一體”英語教學法
第四節(jié) 國內(nèi)主要課堂教學模式
第五節(jié) 翻轉課堂與混合式教學
第四章 中小學英語教學銜接理論與實踐
第一節(jié) 中小學英語教學銜接的理論依據(jù)
第二節(jié) 中小學英語教學銜接的內(nèi)容
第三節(jié) 中小學英語教學銜接的問題
第四節(jié) 中小學英語教學銜接的方法
第二部分 語言知識教學
第五章 中小學英語語音教學
第一節(jié) 中小學英語語音教學的意義
第二節(jié) 中小學英語語音教學的目標
第三節(jié) 中小學英語語音教學的原則
第四節(jié) 中小學英語語音教學的問題
第五節(jié) 中小學英語語音教學的內(nèi)容
第六節(jié) 中小學英語語音教學的方法
第七節(jié) 中小學英語語音教學案例
第六章 中小學英語詞匯教學
第一節(jié) 中小學英語詞匯教學的意義
第二節(jié) 中小學英語詞匯教學的目標
第三節(jié) 中小學英語詞匯教學的原則
第四節(jié) 中小學英語詞匯教學的問題
第五節(jié) 中小學英語單詞教學的內(nèi)容
第六節(jié) 中小學英語詞匯教學的方法
第七節(jié) 中小學英語詞匯教學案例
第七章 中小學英語語法教學
第一節(jié) 中小學英語語法教學的意義
第二節(jié) 中小學英語語法教學的目標
第三節(jié) 中小學英語語法教學的原則
第四節(jié) 中小學英語語法教學的問題
第五節(jié) 中小學英語語法教學的方法
第六節(jié) 中小學英語語法學習的策略
第七節(jié) 中小學英語語法教學案例
……
第三部分 語言技能教學
第四部分 文化、情感與學習策略教學
第五部分 課堂教學與課外活動組織
第六部分 聽課、評課、說課與教學評價
第七部分 教學研究與專業(yè)發(fā)展
參考文獻
附錄
后記
第一章 緒論
第一節(jié) 中小學英語教學法的定位
第二節(jié) 中小學英語教學法及其相關學科
第三節(jié) 中小學英語學科的核心素養(yǎng)
第四節(jié) 中小學英語教學法的學習方法
第五節(jié) 合格中小學英語教師的素養(yǎng)
第二章 中小學相關英語教學與學習理論
第一節(jié) 交際教學法理論
第二節(jié) 任務型語言教學理論
第三節(jié) 情景教學法理論
第四節(jié) 語言輸入理論
第五節(jié) 建構主義理論
第六節(jié) 合作學習理論
第三章 國內(nèi)主要中小學英語教學法及其模式
第一節(jié) 人教社英語組“五步”英語教學法
第二節(jié) 張思中“十六字”外語教學法
第三節(jié) 馬承“三位一體”英語教學法
第四節(jié) 國內(nèi)主要課堂教學模式
第五節(jié) 翻轉課堂與混合式教學
第四章 中小學英語教學銜接理論與實踐
第一節(jié) 中小學英語教學銜接的理論依據(jù)
第二節(jié) 中小學英語教學銜接的內(nèi)容
第三節(jié) 中小學英語教學銜接的問題
第四節(jié) 中小學英語教學銜接的方法
第二部分 語言知識教學
第五章 中小學英語語音教學
第一節(jié) 中小學英語語音教學的意義
第二節(jié) 中小學英語語音教學的目標
第三節(jié) 中小學英語語音教學的原則
第四節(jié) 中小學英語語音教學的問題
第五節(jié) 中小學英語語音教學的內(nèi)容
第六節(jié) 中小學英語語音教學的方法
第七節(jié) 中小學英語語音教學案例
第六章 中小學英語詞匯教學
第一節(jié) 中小學英語詞匯教學的意義
第二節(jié) 中小學英語詞匯教學的目標
第三節(jié) 中小學英語詞匯教學的原則
第四節(jié) 中小學英語詞匯教學的問題
第五節(jié) 中小學英語單詞教學的內(nèi)容
第六節(jié) 中小學英語詞匯教學的方法
第七節(jié) 中小學英語詞匯教學案例
第七章 中小學英語語法教學
第一節(jié) 中小學英語語法教學的意義
第二節(jié) 中小學英語語法教學的目標
第三節(jié) 中小學英語語法教學的原則
第四節(jié) 中小學英語語法教學的問題
第五節(jié) 中小學英語語法教學的方法
第六節(jié) 中小學英語語法學習的策略
第七節(jié) 中小學英語語法教學案例
……
第三部分 語言技能教學
第四部分 文化、情感與學習策略教學
第五部分 課堂教學與課外活動組織
第六部分 聽課、評課、說課與教學評價
第七部分 教學研究與專業(yè)發(fā)展
參考文獻
附錄
后記
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