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2019-11-14 14:30 來(lái)源：京東作者：京東

教育科學(xué)精品教材譯叢：兒童發(fā)展(第8版)

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　

　　貝克的《兒童發(fā)展》20年來(lái)—直是標(biāo)桿之作，全球50萬(wàn)學(xué)生閱讀過本書?，F(xiàn)在，這部20周年紀(jì)念版又囊括了前沿的研究和教學(xué)法，并附有輔助性材料。

　　新版包含了新的學(xué)術(shù)成就，同時(shí)又保留了勞拉·E.貝克教材的全部標(biāo)志性特征——獨(dú)特的敘事方式，學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，一絲不茍的研究態(tài)度，等等。

　　本書匯集世界兒童發(fā)展專家的成果，對(duì)跨越國(guó)界的各類兒童心理發(fā)展理論問題進(jìn)行探討和研究，致力于引導(dǎo)和傳播該領(lǐng)域中前衛(wèi)的思想和理論。

作者簡(jiǎn)介:

　　 勞拉·E.貝克（LauraE.Berk）是伊利諾伊州立大學(xué)（IllinoisStateUniversity）的著名心理學(xué)教授，她在該校教授針對(duì)本科生和研究生開設(shè)的兒童和人類發(fā)展課程，時(shí)間已逾30年。她獲得了加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的（UniversityofCalifornia，Berkeley）的心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，芝加哥大學(xué)（UniversityofChicago）的兒童發(fā)展和教育心理學(xué)碩士和博士學(xué)位。她一直是康奈爾大學(xué)（CornellUniversity）、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）、斯坦福大學(xué)（StanfordUniversity）和南澳大利亞大學(xué)（UniversityofSouthAustralia）的訪問學(xué)者。

　　貝克發(fā)表的論文涉獵范圍廣大，包括學(xué)校環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響、私語(yǔ)的發(fā)展，以及近期的裝扮游戲在發(fā)展中的作用等。她的研究一直受到美國(guó)教育局（U.S.OfficeofEducation）和國(guó)家兒童健康與人類發(fā)展研究所（NationalinstituteofChildHealthandHumanDevelopment）的資助。她的研究論著發(fā)表在許多重要期刊上，包括《兒童發(fā)展》（ChildDevelopment）、《發(fā)展心理學(xué)》（DevelopmentalofPsychology）、《墨跋季刊》（Merrill-PalmerQuarterly）、《異常兒童心理學(xué)期刊》（JournalofAbnormalChildPsychology）、《發(fā)展與精神病理學(xué)》（DevelopmentandPsychopathology）以及《幼兒研究季刊》（EarlyChildhoodResearchQuarterly）等。她的實(shí)證研究一直吸引著大眾的普遍關(guān)注，對(duì)《今日心理學(xué)》（PsychologyToday）和《科學(xué)美國(guó)人》（ScientificAmerican）均有所貢獻(xiàn)。有關(guān)她的人物專訪還出現(xiàn)在國(guó)家公共電臺(tái)的《晨報(bào)》（MorningEdition）節(jié)目中以及《父母雜志》（ParentsMagazine）、《奇妙時(shí)刻》（Wondertime）和《讀者文摘》（Reader'sDigest）上。

致學(xué)生的短箋

前言

第一部分兒童發(fā)展昀理論與研究

1.歷史，理論和應(yīng)用方向

2.研究策略

第二部分發(fā)展的基礎(chǔ)

3.生物基礎(chǔ)、產(chǎn)前發(fā)育與分娩

4.嬰兒期：早期學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)技能和感知能力

5.身體發(fā)育

第三部分認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展

6.認(rèn)知發(fā)展：皮亞杰、核心知識(shí)和維果茨基的觀點(diǎn)

7.認(rèn)知發(fā)展：一種信息處理觀