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2019-11-25 16:29 來(lái)源：京東作者：京東

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　本書的素描不能代表一種視覺(jué)的審美表現(xiàn)樣式，堪謂作不是畫的素描。它的成立轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的素描觀念，并使這種基礎(chǔ)訓(xùn)練形式在設(shè)計(jì)教育中獲得更進(jìn)步的涵義，形成具有專業(yè)性質(zhì)的基礎(chǔ)教學(xué)類型，為進(jìn)一步從事專業(yè)學(xué)習(xí)提供了必要的基礎(chǔ)。
　　本書展示的四個(gè)訓(xùn)練部分的共同基點(diǎn)乃是對(duì)自然的直接觀察，這種觀察力的形成對(duì)于思維結(jié)構(gòu)的高水準(zhǔn)的把握，起著關(guān)鍵作用。我們知道思維的形成與物態(tài)世界的關(guān)系，這一原則同時(shí)也說(shuō)明思維的層度與主體對(duì)客觀界持以何種參與形式之間的必然關(guān)聯(lián)?？梢哉f(shuō)研究自然能使人們經(jīng)驗(yàn)由客觀現(xiàn)象提供的種種啟示，進(jìn)而在認(rèn)知上達(dá)到一種具有傾向性的確定，這種認(rèn)知的定勢(shì)常常成為洞察力的萌生條件。人們?cè)谶@一特定的層面體會(huì)由參與帶來(lái)的創(chuàng)意過(guò)程，因此擁有了從一般性思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意性思維的優(yōu)勢(shì)。而當(dāng)這種經(jīng)過(guò)純化的思維建立在充實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基點(diǎn)上時(shí)，就能夠創(chuàng)造性地、并且有效地表達(dá)對(duì)設(shè)計(jì)命題的理解。
　　本書竭力提倡對(duì)自然的研究，用意不在于啟發(fā)人們?nèi)绾伪憩F(xiàn)自然，而是以認(rèn)識(shí)自然為途徑，以協(xié)調(diào)專業(yè)為目的來(lái)完成一種能力——設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)與能力的構(gòu)建。

目錄:素描觀念一素描教學(xué)的新篇章
序論
第一章  準(zhǔn)確描繪的能力訓(xùn)練
第一節(jié) 整體的觀察
第二節(jié) 透視與圖法
第二章  結(jié)構(gòu)分析的能力訓(xùn)練
第一節(jié) 結(jié)構(gòu)的類型
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)的分析
第三章  明暗表現(xiàn)的能力訓(xùn)練
第一節(jié) 光影
第二節(jié) 黑白
第四章  構(gòu)想能力的訓(xùn)練
第一節(jié) 線條意象
第二節(jié) 平面意象
第三節(jié) 有機(jī)構(gòu)成
第四節(jié) 紋理組織
第五節(jié) 力動(dòng)分析
第六節(jié) 意象構(gòu)成
第七節(jié) 形體和空間的虛構(gòu)
結(jié)束語(yǔ)

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