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2019-11-08 17:09 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　本書是“小學(xué)數(shù)學(xué)教育系列教材”（普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材）之一，是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教育基本理論與實踐的概述，目的是幫助具有數(shù)學(xué)專業(yè)知識的學(xué)生，獲得小學(xué)數(shù)學(xué)教育有關(guān)的基本知識和技能。它不再只是“教材教法”的說明書式的記敘，而是闡述數(shù)學(xué)教育的基本規(guī)律，具有自己的學(xué)科體系。《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》一書不僅是現(xiàn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的說明書，有其自己的獨特系統(tǒng)，保持相對的獨立性，并具有國際視野。大學(xué)本科培養(yǎng)的小學(xué)教師，應(yīng)該具有研究能力，本教程提供比較完善的有關(guān)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)。針對師范學(xué)院的學(xué)生缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗，課程配有若干案例，增加課堂教學(xué)的感性認(rèn)識。行文力求生動，有可讀性。本書的讀者對象是高等師范院校的小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，以及有志于從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的大學(xué)生，同時也非常適合作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育參考用書。

作者簡介:

目錄:第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
第二節(jié) 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論》的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法

第二章我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沿革與發(fā)展
第一節(jié) 我國（小學(xué)）數(shù)學(xué)教育發(fā)展概述
第二節(jié) 20世紀(jì)以來我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育的代表著述和實驗
第三節(jié) 新中國成立以來我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革
第四節(jié) 我國小學(xué)數(shù)學(xué)雙基教學(xué)的實踐與發(fā)展

第三章小學(xué)數(shù)學(xué)教育的國際視野
第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教育的國際比較
第二節(jié) 美國的NCTM數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 英國和俄羅斯的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
第四節(jié) 日本和新加坡的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
第五節(jié) 國際小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的特點分析

第四章國外數(shù)學(xué)教育的主要理論
第一節(jié) 弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育理論
第二節(jié) 波利亞的解題理論
第三節(jié) 斯根普、斯托利亞爾和克魯切茨基的有關(guān)著述
第四節(jié) 皮亞杰和布魯納的有關(guān)教育理論

第五章 21世紀(jì)初我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革
第一節(jié) 第八次基礎(chǔ)教育課程改革的背景及主要內(nèi)容
第二節(jié) 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》簡介
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的編寫與實驗
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與素質(zhì)教育

第六章小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 小學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)命題的學(xué)習(xí)
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
第五節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中幾個需要注意的問題

第七章小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計與實施
第一節(jié) 兒童數(shù)學(xué)知識發(fā)展的特點
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的基本要求
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與實施應(yīng)注意的問題

第八章小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)解題
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)的過程
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)及改革
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)開放題及其教學(xué)

第九章小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 常規(guī)的小學(xué)數(shù)學(xué)測驗
第二節(jié) 新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)測驗
第三節(jié) 新型小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價方法簡介

第十章小學(xué)數(shù)學(xué)教師
第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色分析
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展

第十一章小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究
第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究的定位與課題類型
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究課題的選擇與實施
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究論文的寫作

第十二章小學(xué)數(shù)學(xué)教育中值得關(guān)注的問題
第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科德育
第二節(jié) 數(shù)學(xué)文化
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教育技術(shù)

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