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2020-05-25 10:42 來源：京東作者：京東

公共關(guān)系學(xué)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　《公共關(guān)系學(xué)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》的編寫為了突出應(yīng)用性，在內(nèi)容方面盡量刪減傳統(tǒng)公關(guān)教科書中理論性的部分，增加操作性的知識，并用最新的案例加以說明，從而滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。在形式方面打破了傳統(tǒng)教科書的章節(jié)結(jié)構(gòu)，而是以項目、任務(wù)的形式構(gòu)成。在為學(xué)生講授每一個項目時，我們都列出該項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能培養(yǎng)。在布置每一個任務(wù)時，我們都安排了一個情境案例，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。在每一個任務(wù)布置完成后。我們都設(shè)計了任務(wù)實訓(xùn)，提出了實訓(xùn)的要求和完成實訓(xùn)的方法。請教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時。更注意這些實訓(xùn)的內(nèi)容。因為公共關(guān)系是一門應(yīng)用性學(xué)科，背誦知識不如進(jìn)行模擬性訓(xùn)練更有利于提高應(yīng)用型人才的技能。
　　《公共關(guān)系學(xué)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》的編寫人員在高等院校、職業(yè)學(xué)院、開放大學(xué)從事公共關(guān)系教學(xué)多年，這些實訓(xùn)方法的編寫，都是我們經(jīng)驗的總結(jié)。

作者簡介:

目錄:項目1 認(rèn)識公共關(guān)系
任務(wù)1 認(rèn)知公共關(guān)系
任務(wù)2 定位公共關(guān)系主體
任務(wù)3 定位公共關(guān)系客體
任務(wù)4 傳播公共關(guān)系
鞏固與提高

項目2 公共關(guān)系調(diào)查
任務(wù)1 公共關(guān)系調(diào)查概述
任務(wù)2 公共關(guān)系內(nèi)容調(diào)查
任務(wù)3 公共關(guān)系調(diào)查方法
鞏固與提高

項目3 公共關(guān)系策劃
任務(wù)1 組織戰(zhàn)略形象設(shè)計
任務(wù)2 組織戰(zhàn)術(shù)形象設(shè)計
任務(wù)3 策劃創(chuàng)新的方法
鞏固與提高

項目4 目標(biāo)公關(guān)作業(yè)
任務(wù)1 認(rèn)知員工公共關(guān)系
任務(wù)2 明確顧客公共關(guān)系
任務(wù)3 提出媒介公共關(guān)系
任務(wù)4 區(qū)分政府公共關(guān)系
任務(wù)5 走進(jìn)社區(qū)公共關(guān)系
任務(wù)6 評定名流公共關(guān)系
鞏固與提高

項目5 大眾公關(guān)傳播
任務(wù)1 大眾傳播概述
任務(wù)2 大眾傳播媒介的特點與選擇原則
任務(wù)3 公關(guān)新聞的寫作
任務(wù)4 公共關(guān)系廣告
任務(wù)5 策劃媒介事件
鞏固與提高

項目6 人際公關(guān)傳播
任務(wù)1 人際傳播的有效性與技巧
任務(wù)2 人際傳播實務(wù)之一——演講
任務(wù)3 人際傳播實務(wù)之二——談判
任務(wù)4 人際傳播實務(wù)之三——說服
鞏固與提高

項目7 專題公關(guān)活動
任務(wù)1 公關(guān)贊助策劃
任務(wù)2 舉辦慶典活動
任務(wù)3 舉辦聯(lián)誼活動
任務(wù)4 舉辦展覽（銷）會
任務(wù)5 組織開放參觀
鞏固與提高

項目8 公關(guān)危機管理
任務(wù)1 公關(guān)危機
任務(wù)2 公關(guān)危機管理實務(wù)之一——危機預(yù)防
任務(wù)3 公關(guān)危機管理實務(wù)之二——危機處理
任務(wù)4 公關(guān)危機管理實務(wù)之三——危機善后
鞏固與提高

項目9
參考文獻(xiàn)

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