公文式教育：益智拼貼手工書簡介，目錄書摘
1、公文式教育出版作為教育輔助機構，已普及至55個國家及地區(qū)，超過400萬兒童從中受益；
2、“公文式學習法”的特點在于寓教于樂、循序漸進，通過簡單的游戲，不知不覺中提高孩子的手腦協(xié)調能力、注意力、觀察力和想象力，同時激發(fā)他們自主學習的興趣；
3、公文式教育本著“不受學年、年齡的限制，因人而異”的指導宗旨，以“自學自習完成高中教材”為目標，摒棄一貫的教師教導學生的教育思維，注重培養(yǎng)孩子的自主思維和學習能力，一邊思考一邊以自己的能力解答問題并往前學習。通過鼓勵孩子“跨學年學習”，開發(fā)每個孩子的潛能，既達到學習知識的目的，又不因為過度的學習壓力而扼殺孩子在其他領域特有的天賦；
4、本書針對4～6歲的孩子編著，系統(tǒng)又科學地鍛煉孩子的動手動腦能力，讓孩子在趣味游戲中不知不覺地飛速成長。
《公文式教育：益智拼貼手工書》中共有20個拼貼游戲，每個游戲由兩頁構成，孩子需要將第一頁中形狀各異且打亂順序的圖片剪下來，然后按照數(shù)字提示或者圖案提示將這些拼圖粘貼在第二頁上。從開頭到最后難度逐漸增加，通過剪下圖片、粘貼拼圖，提高孩子的分析、定位、重組能力，不知不覺中開發(fā)孩子的大腦，讓孩子先人一步、贏在人生的起跑線上。
Kumon“公文式”源自日本，于1958年創(chuàng)立，始創(chuàng)人公文公先生為高中數(shù)學老師，他發(fā)現(xiàn)兒子因失去對數(shù)學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想，他的兒子在小學六年級時便能解開初步微積分的題目?！肮氖浇逃苯涍^多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個國家，并應用于不同地區(qū)的教育學習中，學生人數(shù)超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得了各國不同民族的深厚信賴。
草莓
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水果餡餅
快樂熱氣球
臘腸狗
歡樂樹林
夜晚故事
糖豆
大型游輪
野餐的樂趣
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找到失蹤的瓢蟲
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