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創(chuàng)業(yè)管理實務簡介,目錄書摘

2020-05-18 17:39 來源:京東 作者:京東
創(chuàng)業(yè)管理
創(chuàng)業(yè)管理實務
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內(nèi)容簡介:本書從大學生的實際需求出發(fā),廣泛吸取中外有關(guān)創(chuàng)業(yè)理論、實踐與教育的精髓,總結(jié)作者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)教育指導的心得,通過大量鮮活的案例,探討了創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律和關(guān)鍵問題。
本書設(shè)置了理論篇與實踐篇兩個部分。理論篇包括創(chuàng)業(yè)概論、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)條件與融資、創(chuàng)業(yè)者與團隊、商業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理、新創(chuàng)企業(yè)的危機管理;實踐篇包括中國大學生創(chuàng)業(yè)的準備、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、制造業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務業(yè)創(chuàng)業(yè)、教育業(yè)創(chuàng)業(yè)、零售業(yè)創(chuàng)業(yè)、金融業(yè)創(chuàng)業(yè),將大學生的專業(yè)進行分類,并結(jié)合我國最新的產(chǎn)業(yè)劃分,盡可能地給讀者提供具有實際意義的意見和拓展性的知識。
作者簡介:李莉,女,湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學院講師,所承擔過的重點科研或教研項目,以及在項目中所承擔的工作:湖南省科技廳高等職業(yè)學校對接產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略研究;湖南婁底湘中國際物流園規(guī)劃項目承擔戰(zhàn)略規(guī)劃;湖南省懷化城區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流規(guī)劃項目承擔農(nóng)產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃等。
目錄:第一篇 理論篇
第1章 創(chuàng)業(yè)概論 2
1.1 創(chuàng)業(yè)的概念 3
1.1.1 創(chuàng)業(yè)的定義 3
1.1.2 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新 4
1.1.3 創(chuàng)業(yè)與就業(yè) 6
1.2 創(chuàng)業(yè)活動 6
1.2.1 我國創(chuàng)業(yè)活動的基本情況 6
1.2.2 我國創(chuàng)業(yè)活動存在的主要問題 8
1.2.3 鼓勵、支持創(chuàng)業(yè)活動的政策建議 8
1.3 創(chuàng)業(yè)要素模型 9
1.4 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 11
1.4.1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀 11
1.4.2 創(chuàng)業(yè)環(huán)境影響因素模型及相互關(guān)系 12
1.4.3 創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價 13
1.5 創(chuàng)業(yè)精神 14
1.5.1 把握機會 15
1.5.2 甘冒風險 15
1.5.3 自我超越 16
1.6 創(chuàng)業(yè)教育 16
1.6.1 我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及特點 17
1.6.2 美國大學生創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗分析 18
1.6.3 借鑒美國經(jīng)驗促進我國大學生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的建議 18
本章小結(jié) 19
思考與練習 22
第2章 創(chuàng)業(yè)機會 23
2.1 創(chuàng)業(yè)機會概述 24
2.1.1 創(chuàng)業(yè)機會的概念 24
2.1.2 創(chuàng)業(yè)機會的特征 25
2.1.3 創(chuàng)業(yè)機會的類型 25
2.2 創(chuàng)業(yè)機會的PEST分析 26
2.2.1 政治法律環(huán)境 27
2.2.2 經(jīng)濟環(huán)境 27
2.2.3 社會環(huán)境 28
2.2.4 技術(shù)環(huán)境 28
2.3 創(chuàng)業(yè)機會概念的來源 29
2.3.1 創(chuàng)業(yè)機會的來源 29
2.3.2 宏觀上行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機會 32
2.3.3 大學生創(chuàng)業(yè)機會的尋找 33
2.4 創(chuàng)業(yè)機會的評估 37
2.4.1 創(chuàng)業(yè)機會的定性評價 37
2.4.2 創(chuàng)業(yè)機會的定量評價 39
本章小結(jié) 40
思考與練習 42
第3章 創(chuàng)業(yè)條件與融資 43
3.1 創(chuàng)業(yè)的條件 44
3.1.1 創(chuàng)業(yè)的客觀條件 44
3.1.2 創(chuàng)業(yè)的主觀條件 47
3.2 融資概述 47
3.2.1 融資渠道 48
3.2.2 融資的分類 49
3.2.3 融資方式 49
3.3 創(chuàng)業(yè)的融資問題 51
3.3.1 創(chuàng)業(yè)融資的渠道 52
3.3.2 創(chuàng)業(yè)融資難的根源 54
3.3.3 創(chuàng)業(yè)融資需要注意的問題 55
3.4 創(chuàng)業(yè)融資風險 56
3.4.1 創(chuàng)業(yè)者找尋創(chuàng)業(yè)資本時,小心誤入迷途 57
3.4.2 創(chuàng)業(yè)融資風險的規(guī)避 57
本章小結(jié) 61
思考與練習 63
第4章 創(chuàng)業(yè)者與團隊 64
4.1 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及特征 65
4.1.1 創(chuàng)業(yè)者的概念 65
4.1.2 創(chuàng)業(yè)者的心理特征 65
4.1.3 創(chuàng)業(yè)者的個人能力 67
4.2 創(chuàng)業(yè)團隊的概念與意義 69
4.2.1 團隊概述 69
4.2.2 創(chuàng)業(yè)團隊概述 70
4.2.3 團隊與創(chuàng)業(yè)團隊的區(qū)別 71
4.2.4 創(chuàng)業(yè)團隊對于創(chuàng)業(yè)成功的重要性 73
4.3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建和管理 74
4.3.1 創(chuàng)業(yè)團隊的組建途徑 74
4.3.2 創(chuàng)業(yè)團隊的管理方法 77
4.4 創(chuàng)業(yè)團隊的風險與發(fā)展 79
4.4.1 創(chuàng)業(yè)團隊的風險 79
4.4.2 創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展 81
本章小結(jié) 82
思考與練習 82
第5章 商業(yè)計劃 85
5.1 初步了解商業(yè)計劃 86
5.1.1 什么是商業(yè)計劃 86
5.1.2 為什么要有商業(yè)計劃 86
5.1.3 商業(yè)計劃的類型 86
5.2 如何編制商業(yè)計劃書 86
5.2.1 商業(yè)計劃書的六大要素 86
5.2.2 制訂商業(yè)計劃書的步驟 88
5.2.3 編寫商業(yè)計劃書的技巧 88
5.2.4 商業(yè)計劃書的格式和結(jié)構(gòu) 90
5.2.5 商業(yè)計劃書的內(nèi)容 91
本章小結(jié) 102
思考與練習 107
第6章 創(chuàng)業(yè)過程 108
6.1 理解創(chuàng)業(yè)過程 109
6.2 創(chuàng)業(yè)過程的階段劃分 110
6.2.1 四階段創(chuàng)業(yè)過程 110
6.2.2 霍爾特創(chuàng)業(yè)過程四階段 113
6.2.3 奧利夫創(chuàng)業(yè)過程八個關(guān)鍵步驟 113
6.3 創(chuàng)業(yè)流程 114
6.3.1 制造業(yè)的創(chuàng)業(yè)流程 114
6.3.2 知識型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)流程 115
6.4 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的時間周期 117
6.5 創(chuàng)業(yè)中所需的資源 119
6.5.1 什么是創(chuàng)業(yè)資源 119
6.5.2 創(chuàng)業(yè)資源的分類及其作用 119
6.5.3 創(chuàng)業(yè)資源的整合 120
6.6 創(chuàng)業(yè)模型 121
6.6.1 薩爾曼(Sahlman)創(chuàng)業(yè)學模型 121
6.6.2 蒂蒙斯(Timmons)創(chuàng)業(yè)學模型 122
6.6.3 加德納(Gartner)創(chuàng)業(yè)學模型 123
本章小結(jié) 123
思考與練習 125
第7章 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理 126
7.1 人的管理 127
7.1.1 創(chuàng)業(yè)企業(yè)招聘人才應具備的條件 128
7.1.2 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的招聘渠道 128
7.1.3 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的薪酬設(shè)計 130
7.1.4 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人員架構(gòu) 131
7.1.5 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人員管理制度設(shè)計 132
7.2 營銷管理 133
7.2.1 市場定位 134
7.2.2 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的4P實用 135
7.3 財務管理 138
7.3.1 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資管理 138
7.3.2 現(xiàn)金流管理 140
7.3.3 創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務預算 141
7.3.4 財務分析 144
7.3.5 稅務管理 145
7.4 客戶管理 146
7.4.1 客戶開發(fā)管理 147
7.4.2 客戶促銷管理 148
7.4.3 客戶關(guān)系管理 148
本章小結(jié) 150
思考與練習 152
第8章 新創(chuàng)企業(yè)的危機管理 153
8.1 危機管理概述 154
8.1.1 危機的定義 154
8.1.2 危機管理的定義 154
8.2 新創(chuàng)企業(yè)成長規(guī)律 156
8.3 萌芽期的危機管理:調(diào)查市場危機 157
8.3.1 市場危機的類型 157
8.3.2 影響市場危機的因素 157
8.3.3 市場危機的解決辦法 160
8.4 成長期的危機管理:現(xiàn)金流向危機 161
8.4.1 成長期易犯的錯誤 161
8.4.2 現(xiàn)金流向危機的解決辦法 162
8.5 成熟期的危機管理:階層與人才危機 162
8.5.1 成熟期的階層構(gòu)建特點 162
8.5.2 如何解決成熟期階層構(gòu)建危機 163
8.5.3 成熟期企業(yè)人才流失 164
8.5.4 如何應對人才危機 165
8.6 衰退期的危機管理:創(chuàng)新危機 166
8.6.1 衰退期企業(yè)的“內(nèi)憂外患” 166
8.6.2 技術(shù)創(chuàng)新危機特點 166
8.6.3 如何解決技術(shù)創(chuàng)新危機 167
8.6.4 企業(yè)體制創(chuàng)新方法 168
本章小結(jié) 169
思考與練習 171
第二篇 實踐篇
第9章 中國大學生創(chuàng)業(yè)的準備 173
9.1 中國大學生創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境 173
9.1.1 中國的大學教育體系結(jié)構(gòu)介紹 173
9.1.2 中國大學生創(chuàng)業(yè)形勢 175
9.1.3 政府對大學生創(chuàng)業(yè)的政策支持 176
9.2 大學生創(chuàng)業(yè)前準備 177
9.2.1 知識準備 178
9.2.2 能力準備 179
9.2.3 心理準備 180
9.3 大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型 182
9.3.1 大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型的劃分依據(jù) 182
9.3.2 大學生創(chuàng)業(yè)的三種企業(yè)類型 182
9.3.3 大學生創(chuàng)業(yè)選擇企業(yè)類型的幾點建議 183
9.4 大學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸及解決方法 184
9.4.1 大學生創(chuàng)業(yè)瓶頸的主要表現(xiàn) 184
9.4.2 大學生創(chuàng)業(yè)的主要“瓶頸”因素 185
9.4.3 瓶頸的主要解決辦法 185
9.5 走出創(chuàng)業(yè)失敗的誤區(qū) 186
9.5.1 創(chuàng)業(yè)準備期 186
9.5.2 創(chuàng)業(yè)實踐期 186
9.5.3 創(chuàng)業(yè)成功期 187
第10章 農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè) 189
10.1 農(nóng)業(yè)概述 190
10.1.1 農(nóng)業(yè)的定義 190
10.1.2 農(nóng)業(yè)的分類 190
10.1.3 農(nóng)業(yè)的特點 190
10.1.4 農(nóng)業(yè)的特殊性 193
10.1.5 農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 193
10.2 農(nóng)業(yè)相關(guān)政策 194
10.2.1 農(nóng)業(yè)政策 194
10.2.2 農(nóng)業(yè)政策的影響及趨勢 196
10.3 大學生在農(nóng)業(yè)中的創(chuàng)業(yè) 198
10.3.1 大學生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析 198
10.3.2 大學生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)準備 200
10.3.3 農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的資金問題 202
10.3.4 給大學生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的建議 203
本章小結(jié) 205
思考與練習 209
第11章 制造業(yè)創(chuàng)業(yè) 210
11.1 制造業(yè)概述 211
11.1.1 定義 211
11.1.2 制造業(yè)政策 211
11.1.3 發(fā)展狀況與趨勢前景 212
11.1.4 我國制造業(yè)優(yōu)劣勢 214
11.2 大學生制造業(yè)創(chuàng)業(yè) 214
11.2.1 制造業(yè)創(chuàng)業(yè)特點 214
11.2.2 大學生專業(yè)與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇 215
11.2.3 大學生制造業(yè)創(chuàng)業(yè)自身條件分析 219
11.3 對大學生制造業(yè)創(chuàng)業(yè)建議 220
11.3.1 大學生在制造業(yè)創(chuàng)業(yè)時易忽視的問題與建議 220
本章小結(jié) 221
思考與練習 225
第12章 服務業(yè)創(chuàng)業(yè) 226
12.1 服務與服務業(yè)概述 227
12.1.1 服務與服務業(yè) 227
12.1.2 服務業(yè)的分類 228
12.2 服務業(yè)的發(fā)展 229
12.2.1 國內(nèi)外服務業(yè)發(fā)展比較 229
12.2.2 服務業(yè)發(fā)展趨勢 230
12.3 服務業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點與優(yōu)劣勢 231
12.3.1 服務業(yè)經(jīng)營特點及與其他產(chǎn)業(yè)的區(qū)別 231
12.3.2 服務業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢 232
12.4 服務業(yè)行業(yè)的相關(guān)政策 233
本章小結(jié) 233
思考與練習 237
第13章 教育業(yè)創(chuàng)業(yè) 238
13.1 教育業(yè)概述 240
13.1.1 定義 240
13.1.2 特點 240
13.1.3 發(fā)展現(xiàn)狀 241
13.2 教育業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策與發(fā)展趨勢 241
13.2.1 相關(guān)政策 241
13.2.2 發(fā)展趨勢 242
13.3 大學生在教育業(yè)中的創(chuàng)業(yè) 242
13.3.1 大學生的專業(yè)與領(lǐng)域 242
13.3.2 大學生自身條件分析 243
13.3.3 給大學生在教育業(yè)創(chuàng)業(yè)的建議 244
本章小結(jié) 245
思考與練習 248
第14章 零售業(yè)創(chuàng)業(yè) 249
14.1 零售與零售業(yè)的概況 250
14.1.1 零售的定義 250
14.1.2 零售業(yè)的定義 251
14.1.3 零售業(yè)的分類 251
14.1.4 零售業(yè)的特征 253
14.1.5 零售業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 253
14.2 與零售業(yè)相關(guān)的政策及其所帶來的發(fā)展趨勢 254
14.2.1 與零售業(yè)相關(guān)的政策 254
14.2.2 國內(nèi)零售業(yè)的發(fā)展趨勢與機遇 255
14.3 大學生在零售業(yè)創(chuàng)業(yè) 257
14.3.1 專業(yè)與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇 257
14.3.2 大學生在此領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)自身條件分析 258
14.3.3 大學生零售業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點 259
14.3.4 對大學生零售業(yè)創(chuàng)業(yè)的建議與指導 259
14.4 網(wǎng)絡商店 260
14.4.1 網(wǎng)店發(fā)展的現(xiàn)狀與前景 260
14.4.2 如何開網(wǎng)店 261
14.4.3 開網(wǎng)店的注意事項 262
本章小結(jié) 263
思考與練習 265
第15章 金融業(yè)創(chuàng)業(yè) 266
15.1 金融業(yè)概述 267
15.1.1 金融業(yè)的定義 267
15.1.2 金融機構(gòu)的分類 267
15.1.3 金融業(yè)的特點 268
15.1.4 金融業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀 269
15.2 金融行業(yè)相關(guān)政策 269
15.2.1 金融環(huán)境的定義 269
15.2.2 中國金融環(huán)境分析 270
15.2.3 金融“十二五”規(guī)劃政策解讀 272
15.3 大學生在金融業(yè)創(chuàng)業(yè)的建議 276
15.3.1 大學生專業(yè)與領(lǐng)域 276
15.3.2 大學生自身條件分析 276
15.3.3 給大學生在金融業(yè)創(chuàng)業(yè)的建議 276
本章小結(jié) 278
思考與練習 281
參考文獻 283
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