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內(nèi)容簡介:　　《會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需失衡：現(xiàn)狀與對策》在現(xiàn)有文獻(xiàn)與研究成果的基礎(chǔ)上，立足于我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場環(huán)境，從會計(jì)人才供給（會計(jì)人才培養(yǎng)）和人才需求（會計(jì)人才就業(yè)）兩個角度，綜合運(yùn)用問卷調(diào)查、實(shí)地訪談、實(shí)證檢驗(yàn)等多種方法，考察我國會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)的供需狀況，并從供需雙向探討會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)失衡的根源，在此基礎(chǔ)上有針對性地提出供需雙向的對策建議，以實(shí)現(xiàn)會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)的供需均衡與和諧發(fā)展。

作者簡介:　　李玲，山西人，1971年3月出生，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院教授、博士、碩士生導(dǎo)師、英國巴斯大學(xué)訪問學(xué)者。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋撼杀竟芾頃?jì)理論與實(shí)踐、戰(zhàn)略管理理論與實(shí)踐、資本市場財(cái)務(wù)與會計(jì)問題、人力資本理論與實(shí)務(wù)、會計(jì)教育等。自1996年至今，先后在《會計(jì)研究》《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》《中國會計(jì)評論》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文90余篇，獨(dú)立完成并出版學(xué)術(shù)專著2部（《人力資本運(yùn)動與中國經(jīng)濟(jì)增長》《資本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品競爭關(guān)系：行業(yè)特征與案例》），主編、參編專著、教材近20余部，主持北京市2009年教育規(guī)劃“十一五”課題1項(xiàng)（項(xiàng)目號CDA09051）。
　　
　　李琦，山西人，1975年8月出生。北京勞動保障職業(yè)學(xué)院教授、博士及博士后、勞動經(jīng)濟(jì)管理系系主任、全國人力資源和社會保障職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北京市“教學(xué)名師”、北京市級重點(diǎn)支持專業(yè)帶頭人、市級精品課程“人力資源管理課程”負(fù)責(zé)人。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋喝肆Y本產(chǎn)權(quán)、人力資源管理與開發(fā)、人力資源市場等。出版學(xué)術(shù)專著1部（《中國人力資本產(chǎn)權(quán)制度安排的經(jīng)濟(jì)效率研究》），編著教材8部，其中主編北京市級精品教材2部，主持省部級、區(qū)級、校級研究課題20余項(xiàng)，其中北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)1項(xiàng)（項(xiàng)目編號：10BFJG353）、國家審計(jì)署重點(diǎn)立項(xiàng)1項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，多項(xiàng)科研成果獲得省部級獎勵。主要社會兼職有：全國人力資源和社會保障職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、中國勞動關(guān)系研究會常務(wù)理事、北京市人力資源和社會保障學(xué)會常務(wù)理事、北京市人力資源和社會保障局系統(tǒng)調(diào)研課題評審組專家等。

目錄:序
1 導(dǎo)論
1．1 研究價值與現(xiàn)實(shí)意義
1．2 研究內(nèi)容與研究框架
1．2．1 研究的切入點(diǎn)與研究目標(biāo)
1．2．2 研究的主要問題、重要觀點(diǎn)與研究框架
1．3 研究方法與研究進(jìn)度
1．3．1 研究方法與研究手段
1．3．2 研究進(jìn)度與實(shí)施步驟

2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
2．1 國外研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
2．1．1 會計(jì)人才供給視角的研究
2．1．2 會計(jì)人才需求視角的研究
2．1．3 會計(jì)人才供需差異的研究
2．2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
2．2．1 會計(jì)人才需求現(xiàn)狀的研究
2．2．2 會計(jì)人才供給現(xiàn)狀的研究
2．2．3 關(guān)于會計(jì)人才培養(yǎng)的研究

3 會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需失衡的現(xiàn)狀分析
3．1 總體考察：會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需的現(xiàn)狀分析
3．1．1 全國會計(jì)人才市場的總體考察
3．1．2 北京市會計(jì)人才市場的總體考察
3．1．3 基于北京市會計(jì)人才市場需求層面的總體調(diào)查與現(xiàn)狀分析
3．1．4 基于北京市會計(jì)人才教育供給層面的調(diào)查與現(xiàn)狀分析
3．2 行業(yè)視角的考察：北京市會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需狀況的行業(yè)性失衡
3．2．1 甲高校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在北京市的行業(yè)分布
3．2．2 乙高校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在北京市的行業(yè)分布
3．3 區(qū)域視角的考察：北京市會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需狀況的地區(qū)性失衡
3．3．1 甲高校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在北京市的區(qū)域分布
3．3．2 乙高校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在北京市的區(qū)域分布

4 會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需失衡的根源剖析：就業(yè)市場與教育市場
4．1 會計(jì)人才供需均衡模型及失衡的理論成因
4．2 基于就業(yè)市場的會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需失衡根源的需求層面分析
4．2．1 就業(yè)政策、宏觀調(diào)控與激勵機(jī)制的缺陷
4．2．2 會計(jì)人才供需雙方信息不對稱
4．2．3 會計(jì)人才就業(yè)偏好的影響
4．3 基于教育市場的會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需失衡根源的供給層面分析
4．3．1 課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不盡合理
4．3．2 課程教學(xué)的具體內(nèi)容更新速度相對滯后
4．3．3 教學(xué)模式缺乏多樣化，對案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等實(shí)踐性課程重視不夠
4．3．4 教材的內(nèi)容與質(zhì)量有待改進(jìn)
4．3．5 對職業(yè)道德教育類課程建設(shè)重視不夠
4．3．6 教學(xué)手段與教學(xué)模式有待改進(jìn)

5 改變會計(jì)人才技能結(jié)構(gòu)供需失衡現(xiàn)狀的對策建議
5．1 國外會計(jì)人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：比較與借鑒
5．1．1 美國高校會計(jì)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)
5．1．2 英國高校會計(jì)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)
5．1．3 其他的成功改革嘗試
5．2 國內(nèi)會計(jì)人才培養(yǎng)模式改革的個案分析——以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)為例
5．2．1 會計(jì)人才培養(yǎng)模式改革的方向與發(fā)展定位
5．2．2 會計(jì)人才培養(yǎng)模式改革思路與方案
5．2．3 改革效果：人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會評價
5．2．4 改革特色與創(chuàng)新：MPAcc教育綜合改革試點(diǎn)實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)
5．3 需求視角的改革：完善會計(jì)人才配置與就業(yè)市場建設(shè)
5．3．1 加強(qiáng)就業(yè)需求導(dǎo)向作用，完善會計(jì)人才激勵機(jī)制
5．3．2 健全會計(jì)人才供需信息溝通機(jī)制與信息平臺建設(shè)
5．3．3 完善會計(jì)人才評價體系，提高會計(jì)人才選拔制度的科學(xué)化、精細(xì)化管理水平
5．3．4 加強(qiáng)與境外會計(jì)組織合作，開展會計(jì)資格考試與人才評價國際交流
5．4 供給視角的改革：推進(jìn)會計(jì)人才教育與培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新
5．4．1 人才培養(yǎng)目標(biāo)市場化
5．4．2 課程設(shè)置合理化
5．4．3 課程內(nèi)容前沿化
5．4．4 教學(xué)模式創(chuàng)新化與多元化
5．4．5 教師素質(zhì)現(xiàn)代化
5．4．6 教學(xué)評估科學(xué)化
5．4．7 教學(xué)資源的整合與優(yōu)化

6 結(jié)束語
6．1 結(jié)論與建議
6．1．1 分析學(xué)校行業(yè)優(yōu)勢，明確技能培養(yǎng)的側(cè)重方向
6．1．2 根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行課程體系的戰(zhàn)略性調(diào)整
6．1．3 加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生的行業(yè)適應(yīng)性與實(shí)踐應(yīng)用能力
6．2 未來研究方向

主要參考文獻(xiàn)
附錄1 會計(jì)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）
附錄2 會計(jì)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)生版）
附錄3 會計(jì)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（實(shí)務(wù)界版）
附錄4 ACCA關(guān)于財(cái)會人員技能現(xiàn)狀的問卷調(diào)查分析
后記