中國(guó)傳統(tǒng)文化概要(高職高專(zhuān)人文素質(zhì)教育教材)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-06-08 10:16
來(lái)源：京東
作者：京東
中國(guó)傳統(tǒng)文化概要(高職高專(zhuān)人文素質(zhì)教育教材)
暫無(wú)報(bào)價(jià)
1評(píng)論
100%好評(píng)
內(nèi)容簡(jiǎn)介: 王丹、孫淑萍主編的《中國(guó)傳統(tǒng)文化概要(高職高專(zhuān)人文素質(zhì)教育教材)》旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中核心內(nèi)容的梳理，從中國(guó)傳統(tǒng)文化的生成背景、中國(guó)古代哲學(xué)、宗教、文字、教育、文學(xué)、藝術(shù)、科技、風(fēng)俗禮儀以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新等方面介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)我們國(guó)家和民族的歷史文化，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
本教材在編寫(xiě)過(guò)程中力求貼近學(xué)生生活，知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一，語(yǔ)言通俗，圖文并茂；體例上由“目標(biāo)導(dǎo)入”、“核心點(diǎn)擊”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“知識(shí)鏈接”、“課外延展”等模塊構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀、思考、討論，并使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)不斷提高分析判斷能力，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，形成和諧人格。
本教材在編寫(xiě)過(guò)程中力求貼近學(xué)生生活，知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一，語(yǔ)言通俗，圖文并茂；體例上由“目標(biāo)導(dǎo)入”、“核心點(diǎn)擊”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“知識(shí)鏈接”、“課外延展”等模塊構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀、思考、討論，并使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)不斷提高分析判斷能力，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，形成和諧人格。
目錄:
第一單元 歷史的回眸——中國(guó)傳統(tǒng)文化概括 文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化 中國(guó)傳統(tǒng)文化的生成背景 中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn) 第二單元 思想的淵藪——古代哲學(xué) 傳統(tǒng)哲學(xué)的發(fā)展與流變 儒道思想 古代哲學(xué)影響下的傳統(tǒng)文化 第三單元 心靈的家園——古代宗教 原始宗教 道教與中國(guó)傳統(tǒng)文化 佛教的中國(guó)化與中國(guó)化佛教 多種文化的融合與三教交融 第四單元 薪火的傳承——語(yǔ)言文字與教育 漢字的起源與演變 漢語(yǔ)漢字的文化功能 古代教育的發(fā)展歷程 古代教育思想及其影響 第五單元 生活的畫(huà)卷——古代文學(xué)與藝術(shù) 古代文學(xué)的輝煌成就 古代文學(xué)的文化特征 古代藝術(shù)的綽約風(fēng)姿 古代藝術(shù)的文化精髓 第六單元 先民的創(chuàng)造——古代科技 國(guó)計(jì)民生——農(nóng)學(xué) 診療開(kāi)方——醫(yī)藥學(xué) 觀象授時(shí)——天文學(xué) 算數(shù)之術(shù)——數(shù)學(xué) 四大發(fā)明與實(shí)用為主的科學(xué)體系 第七單元 歲月的痕跡——傳統(tǒng)風(fēng)俗禮儀 飲食文化 服飾文化 居住文化 禮儀文化 第八單元 文化的傳承——中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新 中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播與影響 中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化 參考文獻(xiàn)
京公網(wǎng)安備 11000002000088號(hào)
