北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄簡介，目錄書摘
2019-12-20 14:17
來源：京東
作者：京東
北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄
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編輯推薦: 《北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄》不是一本自傳體的書籍，但是它讓我們閱讀人生。
《北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄》不是一部純學(xué)術(shù)性著作，但是它讓學(xué)術(shù)如此具體。
《北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄》不是一部純學(xué)術(shù)性著作，但是它讓學(xué)術(shù)如此具體。
內(nèi)容簡介: 《北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄》為《北京語言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄》之李景蕙卷。這不是一本自傳體的書籍，但是它讓我們閱讀人生。這不是一部純學(xué)術(shù)性著作，但是它讓學(xué)術(shù)如此具體。對外漢語教學(xué)不是一般的教學(xué)工作，而是國家和民族的事業(yè)，是我國外事工作的一個重要組成部分。從事這樣一種教學(xué)工作的人首先要繼承老一輩教師勤勤懇懇為國為民的敬業(yè)精神，堅守我國傳統(tǒng)美德，傳承我國傳統(tǒng)文化的精華，同時吸取其他民族的優(yōu)秀文化，不斷學(xué)習(xí)漢語和其他語言以及現(xiàn)代語言學(xué)的知識，提高自己運(yùn)用語言的能力，同時也要學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果?！侗本┱Z言大學(xué)對外漢語教學(xué)名師訪談錄》的問世為新一代的對外漢語教師提供了豐富的營養(yǎng)，提供了學(xué)習(xí)的榜樣，值得每一個對外漢語教師細(xì)讀。
作者簡介: 李景蕙，教授，1929年生于天津。1953年開始從事對外漢語教學(xué)工作，先后執(zhí)教于北京大學(xué)、北京外國語學(xué)院（現(xiàn)北京外國語大學(xué)）、北京語言學(xué)院（現(xiàn)北京語言大學(xué)）。
在三十多年的從教生涯中，一直活躍于對外漢語教學(xué)和科研的第一線。1955～1957年，任廣西南寧“育才學(xué)?！焙凸鹆种袊Z文專修學(xué)校的中方教學(xué)負(fù)責(zé)人，因教學(xué)成績突出，獲得越南“勞動獎?wù)隆保?0年代，參與了多部教材的編寫和教學(xué)實驗工作；1964年的一堂口語公開課，得到了埃德加·斯諾的稱贊，并被拍成電影，成為教學(xué)示范課；1986年主持并參與了全國性對外漢語教材研究工作；1987年主持并參與了《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)和等級大綱》的制定工作。
在三十多年的從教生涯中，一直活躍于對外漢語教學(xué)和科研的第一線。1955～1957年，任廣西南寧“育才學(xué)?！焙凸鹆种袊Z文專修學(xué)校的中方教學(xué)負(fù)責(zé)人，因教學(xué)成績突出，獲得越南“勞動獎?wù)隆保?0年代，參與了多部教材的編寫和教學(xué)實驗工作；1964年的一堂口語公開課，得到了埃德加·斯諾的稱贊，并被拍成電影，成為教學(xué)示范課；1986年主持并參與了全國性對外漢語教材研究工作；1987年主持并參與了《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)和等級大綱》的制定工作。
目錄:引言
一 教學(xué)經(jīng)歷漫談
(一)初具規(guī)模的“北大專修班”
(二)初涉對外漢語教學(xué)工作的感受
(三)回憶鄧懿先生
(四)“嚴(yán)師”和“高徒”
二 課堂教學(xué)探討
(一)初期課堂教學(xué)總體要求
(二)在課堂教學(xué)中，對“聽”、“說”技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練
(三)在課堂教學(xué)中，對“讀”、“寫”技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練
(四)通過課堂教學(xué)，促進(jìn)語言技能的全面發(fā)展
(五)課堂教學(xué)組織和教學(xué)過程
(六)以學(xué)生為中心，展開教學(xué)
三 教材編寫實踐
(一)初期教材編寫情況
(二)綜合性教材編寫
(三)分技能教材編寫
(四)句型教學(xué)模式的編教試驗
(五)教材討論與研究
四 教研評估雜議
(一)嚴(yán)格的“教學(xué)管理制度”
(二)嚴(yán)格的“聽課制度”
(三)學(xué)生的“定期考核活動”
(四)教師的“判分規(guī)則”
(五)教學(xué)科研“一體兩面”
后記
采編日志
采編后感
附錄：李景蕙對外漢語教學(xué)論文選
用漢語拼音方案教外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一些體會
中外師生談漢語教學(xué)(節(jié)選)
對外國學(xué)生的基礎(chǔ)漢語教學(xué)
中國成立對外漢語教材研究小組向國內(nèi)外推薦第一批實用教材
試論對外漢語基礎(chǔ)課程(教材)結(jié)構(gòu)
《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)》(試行)對語言技能的要求
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個問題
一 教學(xué)經(jīng)歷漫談
(一)初具規(guī)模的“北大專修班”
(二)初涉對外漢語教學(xué)工作的感受
(三)回憶鄧懿先生
(四)“嚴(yán)師”和“高徒”
二 課堂教學(xué)探討
(一)初期課堂教學(xué)總體要求
(二)在課堂教學(xué)中，對“聽”、“說”技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練
(三)在課堂教學(xué)中，對“讀”、“寫”技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練
(四)通過課堂教學(xué)，促進(jìn)語言技能的全面發(fā)展
(五)課堂教學(xué)組織和教學(xué)過程
(六)以學(xué)生為中心，展開教學(xué)
三 教材編寫實踐
(一)初期教材編寫情況
(二)綜合性教材編寫
(三)分技能教材編寫
(四)句型教學(xué)模式的編教試驗
(五)教材討論與研究
四 教研評估雜議
(一)嚴(yán)格的“教學(xué)管理制度”
(二)嚴(yán)格的“聽課制度”
(三)學(xué)生的“定期考核活動”
(四)教師的“判分規(guī)則”
(五)教學(xué)科研“一體兩面”
后記
采編日志
采編后感
附錄：李景蕙對外漢語教學(xué)論文選
用漢語拼音方案教外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一些體會
中外師生談漢語教學(xué)(節(jié)選)
對外國學(xué)生的基礎(chǔ)漢語教學(xué)
中國成立對外漢語教材研究小組向國內(nèi)外推薦第一批實用教材
試論對外漢語基礎(chǔ)課程(教材)結(jié)構(gòu)
《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)》(試行)對語言技能的要求
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個問題
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