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2019-12-26 20:08 來(lái)源：京東作者：京東

媒體創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　    《媒體創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)》是為媒體創(chuàng)意專業(yè)本科生編寫的專業(yè)英語(yǔ)教材，同時(shí)也可供傳媒、創(chuàng)意等相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生參考使用，或作為相關(guān)領(lǐng)域人員進(jìn)行中高級(jí)專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)使用。使用《媒體創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)》者，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)水平。
　　    媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的目的是使學(xué)習(xí)者能夠有效地提高在媒體創(chuàng)意領(lǐng)域運(yùn)用英語(yǔ)開(kāi)展實(shí)際工作的能力，如能夠看懂相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，能夠扣開(kāi)看世界媒體創(chuàng)意行業(yè)窗戶，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域新進(jìn)展；能夠用英語(yǔ)在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)與外籍工作人員進(jìn)行溝通、交流；能用英語(yǔ)進(jìn)行工作提案等?；谏鲜瞿康模睹襟w創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)》所選文章均是原汁原味，盡可能將該領(lǐng)域的英語(yǔ)本色展現(xiàn)在讀者面前，有的來(lái)源于原版教科書(shū)巾的經(jīng)典文獻(xiàn)，有的系一些創(chuàng)意領(lǐng)域的大師或?qū)W者訪華時(shí)的演講和講座；同時(shí)所選篇目較多，期望學(xué)習(xí)者能夠在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地接觸一些觀點(diǎn)和語(yǔ)吉風(fēng)格。
　　    《媒體創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)》內(nèi)容分為兩大部：第一部分為理論和概念，這類文章文字嚴(yán)謹(jǐn)，較側(cè)重專業(yè)英語(yǔ)的基本知識(shí)構(gòu)筑?？紤]到媒體創(chuàng)意與傳播學(xué)的密切關(guān)系，且學(xué)習(xí)者可能沒(méi)有傳播學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此前半部分設(shè)計(jì)了傳媒英語(yǔ)的內(nèi)容，盡量顧及到報(bào)紙、雜志、電視、電影、唱片、網(wǎng)絡(luò)等各大媒體形式，同時(shí)也加入了部分廣告業(yè)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，《媒體創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)》才加人了創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)和媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)容。第二部分為實(shí)踐和案例部分，主要內(nèi)容是國(guó)內(nèi)外比較出色或比較新穎的媒體創(chuàng)意案例。文章短小精悍，語(yǔ)言風(fēng)格各異。學(xué)生既可以作為泛讀材料，也可以由教師結(jié)合相關(guān)視頗、音頻內(nèi)容進(jìn)行選用。
　　    為了方便教學(xué)，《媒體創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)》按照普通高校每學(xué)期16-17周的學(xué)習(xí)周設(shè)計(jì)了30個(gè)單元，每單元約為兩課時(shí)，所以可按每周4學(xué)時(shí)安排使用本教材。也可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)學(xué)時(shí)，由教師選擇性地使用相關(guān)內(nèi)容。精讀課文每單元設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即課前討論、課文、課堂互動(dòng)和課后思考，以期為學(xué)習(xí)者提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和更有趣的課堂活動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介: 管磷（1974～），女，先后獲上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)語(yǔ)言教育學(xué)碩士中國(guó)傳媒大學(xué)傳播學(xué)碩士。曾先后在北京洪恩教育集團(tuán)、中央電視臺(tái)國(guó)際新聞部、北京方特思訊科技有限公司等單位從事英語(yǔ)實(shí)務(wù)工作后轉(zhuǎn)向英語(yǔ)教學(xué)與研究工作?，F(xiàn)為北京聯(lián)合大學(xué)外語(yǔ)部講師，中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院《媒體創(chuàng)意專業(yè)英語(yǔ)》課的外聘主講教師。有參著《新媒體概論》、《數(shù)字時(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)》，主持或參與制作的外語(yǔ)圖書(shū)和音像有《隨心所欲說(shuō)英語(yǔ)》、《你好美國(guó)》、《背單詞》、《白領(lǐng)英語(yǔ)》、《奇境英語(yǔ)》、《Para動(dòng)感少兒英語(yǔ)》等。

目錄:代總序  擁抱創(chuàng)意時(shí)代
第一部分  理論與概念
Unit 1  大眾傳媒的重要性
Unit 2  大眾傳媒模式
Unit 3  主要大眾傳媒
Unit 4  報(bào)業(yè)
Unit 5  雜志——媒體先鋒
Unit 6  為電視新聞辯護(hù)
Unit 7  廣播的優(yōu)劣
Unit 8  互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)際新聞動(dòng)向
Unit 9  好萊塢六大巨頭
Unit 10  唱片業(yè)
Unit 11  廣告的重要性
Unit 12  廣告公司
Unit 13  投放廣告
Unit 14  創(chuàng)意的定義
Unit 15  如何增加自己的創(chuàng)意？
Unit 16  電視，不僅僅是媒體
Unit 17  西方流行電視節(jié)目特征
Unit 18  廣告創(chuàng)意策略
Unit 19  創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)
Unit 20  什么因素決定了全球創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的未來(lái)？

第二部分  實(shí)踐與案例研究
Unit 21
KP公司利用電臺(tái)對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行音樂(lè)療法
Corana公司利用電臺(tái)廣告時(shí)間播放消費(fèi)音樂(lè)
Unit 22
美國(guó)王牌節(jié)目－60分鐘
美國(guó)王牌節(jié)目－美國(guó)偶像
Unit 23
美國(guó)王牌節(jié)目－學(xué)徒
美國(guó)王牌節(jié)目－誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁
Unit 24
新聞和生意間的紅線
全是爵士樂(lè)
Unit 25
IBM建立品牌網(wǎng)絡(luò)檔案
伏特加消費(fèi)者實(shí)話實(shí)說(shuō)品酒味
Unit 26
可樂(lè)瓶上的信息
神秘紙巾引來(lái)下雪天
Unit 27  哈里·波特的商業(yè)成功
Unit 28
南方日?qǐng)?bào)集團(tuán)和廣州日?qǐng)?bào)集團(tuán)
廣東新華出版集團(tuán)
Unit 29
珠江三角洲的影視業(yè)
珠江三角洲表演和娛樂(lè)業(yè)
Unit 30
中國(guó)第一個(gè)油畫(huà)村
文化主題公園
總詞匯表
參考答案
主要參考文獻(xiàn)
后記

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