編輯推薦:　　《美國培訓與發(fā)展協(xié)會領(lǐng)導力開發(fā)手冊（修訂本）》來自全球領(lǐng)導力大師詹姆斯·庫澤斯、巴里·波斯納、肯·布蘭佳、約翰·科特等2000多年的領(lǐng)導智慧。

內(nèi)容簡介:　　《美國培訓與發(fā)展協(xié)會領(lǐng)導力開發(fā)手冊（修訂本）》由美國培訓與發(fā)展協(xié)會按照嚴格的選擇標準，精選全球領(lǐng)導力各領(lǐng)域極具代表性的48位大師級人物共同編撰，囊括了西方領(lǐng)導力2000年的經(jīng)驗，閱讀每位作者的簡歷，你都會被他們已取得的成就和榮譽、所擁有的睿智思想所折服?！睹绹嘤柵c發(fā)展協(xié)會領(lǐng)導力開發(fā)手冊（修訂本）》堪稱“西方領(lǐng)導力標準”，代表了全球領(lǐng)導力領(lǐng)域的高水平。通過整合這些人物對當代及未來領(lǐng)導力的研究結(jié)果，《美國培訓與發(fā)展協(xié)會領(lǐng)導力開發(fā)手冊（修訂本）》從領(lǐng)導能力、領(lǐng)導力開發(fā)、成功領(lǐng)導者的特質(zhì)、當代領(lǐng)導者面臨的挑戰(zhàn)及領(lǐng)導力延伸討論五個方面對領(lǐng)導力進行了全面的剖析，包含將近30個實用工具，提出了領(lǐng)導力開發(fā)的完整解決方案。

作者簡介:　　 徐中，清華大學經(jīng)濟管理學院管理學博士、MBA，曾任清華大學經(jīng)管學院高級管理培訓中心（EDP）常務(wù)副主任、高科技企業(yè)總經(jīng)理、大型國有企業(yè)團委書記等職?，F(xiàn)任北京智學明德教育科技有限公司總裁，《培訓》雜志專家委員會委員，領(lǐng)越＆reg;領(lǐng)導力高級認證導師， ICF認證教練、4D卓越領(lǐng)導力與團隊建設(shè)高級認證導師、高管教練認證導師、CCL認證測評導師，清華大學MBA校友教育咨詢協(xié)會執(zhí)行副會長兼秘書長，北京團市委、清華大學、中國人民大學、中央財經(jīng)大學等大學生創(chuàng)業(yè)導師，美國ASTD會員。

目錄:第1章 領(lǐng)導力的概念
辛西婭D麥考利（CynthiaDMcCauley）
領(lǐng)導力概念中的常見要素
領(lǐng)導力概念中的幾個誤區(qū)
領(lǐng)導力概念的新內(nèi)容
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介

第1篇 領(lǐng)導能力
第2章 卓越領(lǐng)導者的5種習慣行為
詹姆斯庫澤斯（JamesMKouzes）
巴里波斯納（BarryZPosner）
從退休高管到充滿激情的領(lǐng)導者
領(lǐng)導機會處不在
卓越領(lǐng)導者的5種習慣行為
領(lǐng)導是一種人際關(guān)系
領(lǐng)導者的10個使命
參考文獻
作者簡介
第3章 領(lǐng)導團隊建設(shè)
帕特里克蘭西奧尼（PatrickMLencioni）
建立“基于弱點的信任
刺激健康的沖突
做出堅定的承諾
保證問責
聚焦于團隊的結(jié)果
參考文獻
作者簡介
第4章 戰(zhàn)略規(guī)劃：領(lǐng)導者的必備能力
倫納德古德斯坦（LeonardDGoodstein）
戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性
價值觀澄清和戰(zhàn)略規(guī)劃
戰(zhàn)略規(guī)劃的過程
應(yīng)用型戰(zhàn)略規(guī)劃模型
環(huán)境監(jiān)測和應(yīng)用考慮
領(lǐng)導者的戰(zhàn)略規(guī)劃能力
參考文獻
作者簡介
第5章 未來領(lǐng)導者的5項關(guān)鍵溝通技巧
戴安娜布赫（DiannaBooher）
跟蹤溝通技術(shù)
傾聽所有相關(guān)人員的想法，而不是只聽“最大的”聲音
專注并形成簡潔清晰易懂的信息
讓普通員工也能理解公司愿景
為有質(zhì)疑的員工、消費者和股東設(shè)計一個有說服力的案例
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介
第6章 領(lǐng)導者的影響力策略
加里尤克爾（GaryYukl）
影響力結(jié)果
影響力策略
影響力策略結(jié)果的決定因素
提高影響力技巧和有效性
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介
第7章 領(lǐng)導變革：與約翰科特的對話
采訪者：伊萊恩碧柯（ElaineBiech）
作者簡介
第8章 人才管理
凱文奧克斯（KevinOakes）霍莉湯普森（HollyTompson）
羅莉萊金斯（LorrieLykins）
人才管理的定義
整合的重要性
繼任計劃
誰對人才管理負責
領(lǐng)導支持的重要性
評估是關(guān)鍵
萬能的技術(shù)
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介
第9章 達成目標：把領(lǐng)導力轉(zhuǎn)化為結(jié)果
戴維尤里奇（DaveUlrich）
諾姆斯莫爾伍德（NormSmallwood）
結(jié)果導向型領(lǐng)導力
投資者結(jié)果：領(lǐng)導者如何創(chuàng)造更大的附加值
組織結(jié)果：組織能力的資本化
顧客結(jié)果：領(lǐng)導力品牌
員工結(jié)果：人才管理和人才儲備
領(lǐng)導力密碼：回到起點
未來的工作
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介
第10章 雇用和留住優(yōu)秀人才
貝弗利凱（BeverlyKaye）
沙龍喬丹-埃文斯（SharonJordan-Evans）
經(jīng)濟過熱了嗎
對領(lǐng)導者的抵制怠工
應(yīng)該從哪里開始
如果你法給予優(yōu)秀員工他們想要的東西，怎么辦
雇用和留住員工：就像從ABC數(shù)到Z一樣簡單
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介

第2篇 領(lǐng)導力開發(fā)
第11章 領(lǐng)導力開發(fā)策略
塔西白哈姆（TacyMByham）
威廉白哈姆（WilliamCByham）
策略實踐1：幫助領(lǐng)導者了解并接受360度測評
（或評價中心測評）所反映出來的個人優(yōu)勢和劣勢
策略實踐2：確保領(lǐng)導力開發(fā)目標對當前工作績效產(chǎn)生影響
策略實踐3：幫助領(lǐng)導者選擇最有效、最具影響力的領(lǐng)導力
開發(fā)方案
策略實踐4：要求領(lǐng)導者與主管領(lǐng)導者討論后完成領(lǐng)導力開發(fā)
計劃表
策略實踐5：堅持由領(lǐng)導者自己制定可衡量的領(lǐng)導力開發(fā)目標
和評估開發(fā)進度
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介
第12章 識別實際工作中的領(lǐng)導能力
馬克大衛(wèi)瓊斯（MarkDavidJones）
領(lǐng)導能力簡介
實際工作成果
在其位，謀其事
獲取全面應(yīng)用領(lǐng)導能力的步驟
本章小結(jié)
參考文獻
作者簡介
第13章 360度測評的失敗案例：反饋為何失敗
克雷格夏皮羅（CraigChappelow）
失敗案例1：缺乏明確的目標
失敗案例2：誤用流程
失敗案例3：項目龐大
失敗案例4：高層支持不足
失敗案例5：組織準備不充分
失敗案例6：自立門戶
失敗案例7：缺少溝通
失敗案例8：混淆評估與發(fā)展
本章小結(jié)
作者簡介
第14章 讓領(lǐng)導者擔任導師和教師
愛德華貝托夫（EdwardBetof）
領(lǐng)導者擔任導師的六大優(yōu)點
激勵領(lǐng)導者和同事的學習和發(fā)展
提升導師的思考水平和技能
從《奧德賽》到群體指導：不同類型的領(lǐng)導力開發(fā)指導方法
參考文獻
作者簡介
第15章 在崗學習
埃倫凡威爾瑟（EllenVanVelsor）
人們從工作經(jīng)歷中能學到什么
人們?nèi)绾螐墓ぷ鹘?jīng)歷中學習
阻礙在崗學習的因素
如何提升在崗學習的效果
參考文獻
作者簡介
第16章 通過教練提升領(lǐng)導力
馬歇爾戈德史密斯（MarshallGoldsmith）
了解行為教練在何時法發(fā)揮作用
鼓勵領(lǐng)導力的發(fā)展
改變行為的教練步驟
每個人真的都改變了嗎
參考文獻
作者簡介

第3篇 成功領(lǐng)導者的特質(zhì)
第4篇 當代領(lǐng)導力面臨的挑戰(zhàn)
第5篇 領(lǐng)導力延伸討論375第29章 為什么領(lǐng)導力開發(fā)應(yīng)該進入學校