大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導簡介，目錄書摘
2020-05-19 15:43
來源：京東
作者：京東
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導
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內容簡介: 《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》的內容契合當前大學生就業(yè)的新形勢和就業(yè)指導丁作的客觀需要，融入了編著者多年從事就業(yè)教育及指導的實踐工作經驗。《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》旨在幫助大學畢業(yè)生認清當前的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，調整好就業(yè)心態(tài)，了解大學生就業(yè)政策、就業(yè)程序和就業(yè)維權知識，掌握求職擇業(yè)的方法和技巧，從而順利就業(yè)、適應社會、走向成功。
作者簡介:
目錄:情境一 熟悉職業(yè)規(guī)劃，掌握人生方向
學習目標
情境導入
知識梳理
一、霍蘭德的類型論
二、舒伯的生涯發(fā)展理論
三、金斯伯格職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
四、施恩的職業(yè)錨理論
五、職業(yè)生涯規(guī)劃應該遵守的原則
六、職業(yè)規(guī)劃原則的運用
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
八、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因索
九、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
案例精析
實訓練習
情境二 注重職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)
學習目標
情境導入
知識梳理
一、職業(yè)道德的內涵
二、職業(yè)道德的內容
三、培養(yǎng)職業(yè)道德的途徑
四、心理健康的內涵
五、正確認識挫折，提高挫折承受力
六、樂觀向上的生活態(tài)度
七、健康是人生最大的財富
八、大學生應具備的職業(yè)能力
案例精析
實訓練習
情境三 熟悉自我現(xiàn)狀，完善職業(yè)認知
學習目標
情境導入
知識梳理
一、認識自我
二、職業(yè)心理測量
三、職業(yè)價值觀
案例精析
實訓練習
情境四 把握就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策
學習目標
情境導入
知識梳理
一、當前大學生就業(yè)形勢分析
二、當前大學生就業(yè)形勢的成因分析
三、中國大學生就業(yè)政策的歷史演變
四、教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知
五、大學畢業(yè)生就業(yè)程序
六、大學畢業(yè)生暫緩就業(yè)政策
案例精析
實訓練習
情境五 充分進行就業(yè)準備，確定科學求職思路
學習目標
情境導入
知識梳理
一、求職需要良好的心理素質
二、大學生求職擇業(yè)過程中常見心理問題
三、調整心態(tài)成功求職
四、采集就業(yè)信息的途徑
五、就業(yè)信息的篩選
六、個人簡歷
七、求職信
案例精析
實訓練習
情境六 注重求職禮儀，理性應對面試
學習目標
情境導入
知識梳理
一、注重儀表，樹立美好形象
二、求職基本禮儀規(guī)范
三、面試的方式
四、面試的準備
五、面試時的注意事項
六、面試問題分析及答題思路
七、面試后的注意事項
八、網絡應聘的優(yōu)勢
九、網絡應聘的策略
十、網絡應聘的注意事項
案例精析
實訓練習
情境七 保護自身權益，做知法守法的勞動者
學習目標
情境導入
知識柿理
一、大學生就業(yè)權益的主要內容
二、畢業(yè)生如何正確行使就業(yè)權利
三、畢業(yè)生如何保障自身權益
四、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽訂
五、勞動合同概述
六、勞動合同的簽訂
七、勞動合同簽訂的注意事項
八、試用期內的權益保障
九、勞動合同的終止與解除
十、勞務派遣簡介
十一、勞動爭議中的權益保障
案例精析
實訓練習
情境八 適應職場環(huán)境，穩(wěn)扎穩(wěn)打贏未來
學習目標
情境導入
知識梳理
一、從“為什么不要應屆畢業(yè)生”談起
二、大學生與職業(yè)人的根本區(qū)別
三、完成大學生到職業(yè)人的角色轉換
四、職業(yè)素質的含義
五、職業(yè)化人才必備的素質
六、基層工作是成就事業(yè)的重要基礎
七、基層工作是發(fā)展事業(yè)的必經階段
八、基層工作是階段性就業(yè)的基本要求
案例精析
實訓練習
參考文獻
學習目標
情境導入
知識梳理
一、霍蘭德的類型論
二、舒伯的生涯發(fā)展理論
三、金斯伯格職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
四、施恩的職業(yè)錨理論
五、職業(yè)生涯規(guī)劃應該遵守的原則
六、職業(yè)規(guī)劃原則的運用
七、職業(yè)生涯規(guī)劃
八、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因索
九、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
案例精析
實訓練習
情境二 注重職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)
學習目標
情境導入
知識梳理
一、職業(yè)道德的內涵
二、職業(yè)道德的內容
三、培養(yǎng)職業(yè)道德的途徑
四、心理健康的內涵
五、正確認識挫折，提高挫折承受力
六、樂觀向上的生活態(tài)度
七、健康是人生最大的財富
八、大學生應具備的職業(yè)能力
案例精析
實訓練習
情境三 熟悉自我現(xiàn)狀，完善職業(yè)認知
學習目標
情境導入
知識梳理
一、認識自我
二、職業(yè)心理測量
三、職業(yè)價值觀
案例精析
實訓練習
情境四 把握就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策
學習目標
情境導入
知識梳理
一、當前大學生就業(yè)形勢分析
二、當前大學生就業(yè)形勢的成因分析
三、中國大學生就業(yè)政策的歷史演變
四、教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知
五、大學畢業(yè)生就業(yè)程序
六、大學畢業(yè)生暫緩就業(yè)政策
案例精析
實訓練習
情境五 充分進行就業(yè)準備，確定科學求職思路
學習目標
情境導入
知識梳理
一、求職需要良好的心理素質
二、大學生求職擇業(yè)過程中常見心理問題
三、調整心態(tài)成功求職
四、采集就業(yè)信息的途徑
五、就業(yè)信息的篩選
六、個人簡歷
七、求職信
案例精析
實訓練習
情境六 注重求職禮儀，理性應對面試
學習目標
情境導入
知識梳理
一、注重儀表，樹立美好形象
二、求職基本禮儀規(guī)范
三、面試的方式
四、面試的準備
五、面試時的注意事項
六、面試問題分析及答題思路
七、面試后的注意事項
八、網絡應聘的優(yōu)勢
九、網絡應聘的策略
十、網絡應聘的注意事項
案例精析
實訓練習
情境七 保護自身權益，做知法守法的勞動者
學習目標
情境導入
知識柿理
一、大學生就業(yè)權益的主要內容
二、畢業(yè)生如何正確行使就業(yè)權利
三、畢業(yè)生如何保障自身權益
四、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽訂
五、勞動合同概述
六、勞動合同的簽訂
七、勞動合同簽訂的注意事項
八、試用期內的權益保障
九、勞動合同的終止與解除
十、勞務派遣簡介
十一、勞動爭議中的權益保障
案例精析
實訓練習
情境八 適應職場環(huán)境，穩(wěn)扎穩(wěn)打贏未來
學習目標
情境導入
知識梳理
一、從“為什么不要應屆畢業(yè)生”談起
二、大學生與職業(yè)人的根本區(qū)別
三、完成大學生到職業(yè)人的角色轉換
四、職業(yè)素質的含義
五、職業(yè)化人才必備的素質
六、基層工作是成就事業(yè)的重要基礎
七、基層工作是發(fā)展事業(yè)的必經階段
八、基層工作是階段性就業(yè)的基本要求
案例精析
實訓練習
參考文獻
京公網安備 11000002000088號
