經(jīng)典全閱讀：鋼鐵是怎么樣煉成的簡(jiǎn)介，目錄書摘
2019-11-06 11:38
來源：京東
作者：京東
經(jīng)典全閱讀：鋼鐵是怎么樣煉成的
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編輯推薦: 對(duì)于在校的中小學(xué)生而言，熟練掌握祖國的語言文字，具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用和審美能力，可以很好地吸取古今中外優(yōu)秀文化的精華，將有利于提高其自身的思想文化修養(yǎng)，形成良好的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)其精神成長(zhǎng)。故而，國家教育部曾先后于2001、2003以及2011年頒布并修訂了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以期通過課本和課外閱讀，提高中小學(xué)生的語文素質(zhì)。
“經(jīng)典全閱讀”圖書正是在此意圖基礎(chǔ)上，策劃編寫而成的。該系列圖書由北京大學(xué)中文系盧永麟老師特邀中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京101中學(xué)語文教研組教師、首都師范大學(xué)文學(xué)院、教育學(xué)院、外語學(xué)院的師生進(jìn)行調(diào)研，并組織編寫。其體例設(shè)置符合當(dāng)下中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過探索式閱讀激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)思考，加強(qiáng)動(dòng)手能力，以達(dá)到提高語文應(yīng)用能力的目的。
該系列圖書還特邀知名美術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)其插圖和版式設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诔錆M東方審美意味的視覺感受中，興趣盎然地閱讀，在愉悅快樂中收獲知識(shí)、成長(zhǎng)成才。
“經(jīng)典全閱讀”圖書正是在此意圖基礎(chǔ)上，策劃編寫而成的。該系列圖書由北京大學(xué)中文系盧永麟老師特邀中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京101中學(xué)語文教研組教師、首都師范大學(xué)文學(xué)院、教育學(xué)院、外語學(xué)院的師生進(jìn)行調(diào)研，并組織編寫。其體例設(shè)置符合當(dāng)下中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過探索式閱讀激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)思考，加強(qiáng)動(dòng)手能力，以達(dá)到提高語文應(yīng)用能力的目的。
該系列圖書還特邀知名美術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)其插圖和版式設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诔錆M東方審美意味的視覺感受中，興趣盎然地閱讀，在愉悅快樂中收獲知識(shí)、成長(zhǎng)成才。
內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《經(jīng)典全閱讀：鋼鐵是怎么樣煉成的》通過記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己。只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。
目錄:保爾的童年(精讀)
冒險(xiǎn)的舉動(dòng)
邂逅冬妮亞(精讀)
噩夢(mèng)來臨
拯救朱赫來(精讀)
戰(zhàn)斗中的保爾
蘇維埃紅軍的到來(精讀)
絞刑架上的同志
關(guān)于尼娜·弗拉基米羅夫娜的筆記本
鋼鐵是這樣煉成的(精讀)
疾病向保爾進(jìn)攻
重生后的生活
在戍邊中磨煉
開追悼會(huì)(精讀)
拉茲瓦利欣開除出團(tuán)
保爾丟了“冠軍”稱號(hào)
新的征程(精讀)
保爾的書稿(精讀)
冒險(xiǎn)的舉動(dòng)
邂逅冬妮亞(精讀)
噩夢(mèng)來臨
拯救朱赫來(精讀)
戰(zhàn)斗中的保爾
蘇維埃紅軍的到來(精讀)
絞刑架上的同志
關(guān)于尼娜·弗拉基米羅夫娜的筆記本
鋼鐵是這樣煉成的(精讀)
疾病向保爾進(jìn)攻
重生后的生活
在戍邊中磨煉
開追悼會(huì)(精讀)
拉茲瓦利欣開除出團(tuán)
保爾丟了“冠軍”稱號(hào)
新的征程(精讀)
保爾的書稿(精讀)
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