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2019-11-26 14:57 來(lái)源：京東作者：京東

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《嬰幼兒心理學(xué)》內(nèi)容涵蓋了從出生到入學(xué)前嬰幼兒心理發(fā)展的全過(guò)程。全書(shū)由十二章組成，第一章提供與嬰幼兒心理研究相關(guān)的背景信息、介紹相關(guān)概念以及嬰幼兒心理研究的發(fā)展歷程，第二章介紹嬰幼兒心理發(fā)展的理論流派與觀(guān)點(diǎn)，第三章到第十二章則主要對(duì)嬰幼兒心理活動(dòng)，包括心理過(guò)程、個(gè)性心理、社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律進(jìn)行闡述，并提出相應(yīng)培養(yǎng)策略與教育建議。

作者簡(jiǎn)介:　　王丹，重慶人，西南大學(xué)教育學(xué)部副教授，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員，重慶市幼兒教育研究會(huì)會(huì)員。長(zhǎng)期從事嬰幼兒心理與教育、兒童科學(xué)教育、兒童數(shù)學(xué)教育等方面的教學(xué)及科研工作。曾在《學(xué)前教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。主編和參編專(zhuān)著、教材10余部。主持和主研各類(lèi)課題10余項(xiàng)，如：“幼兒園綠色教育課程體系構(gòu)建”“幼兒園綠色教育課程實(shí)踐研究”“重慶市中小學(xué)科研骨干教師培訓(xùn)模式研究”“天才兒童的追蹤調(diào)查”等。

目錄:第一章緒論
第一節(jié) 嬰幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象
第二節(jié) 嬰幼兒心理學(xué)的研究方法
第三節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展的基本問(wèn)題

第二章嬰幼兒心理發(fā)展理論
第一節(jié) 行為主義的心理發(fā)展觀(guān)
第二節(jié) 精神分析的心理發(fā)展觀(guān)
第三節(jié) 認(rèn)知理論的心理發(fā)展觀(guān)

第三章嬰幼兒注意的發(fā)生發(fā)展
第一節(jié) 0～3歲兒童的注意
第二節(jié) 3～6歲兒童的注意
第三節(jié) 嬰幼兒注意品質(zhì)的培養(yǎng)

第四章嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)生發(fā)展
第一節(jié) 嬰幼兒的感覺(jué)
第二節(jié) 嬰幼兒的知覺(jué)
第三節(jié) 嬰幼兒觀(guān)察能力的培養(yǎng)

第五章嬰幼兒記憶的發(fā)生發(fā)展
第一節(jié) 0～3歲兒童的記憶
第二節(jié) 3～6歲兒童的記憶
第三節(jié) 嬰幼兒記憶能力的培養(yǎng)

第六章嬰幼兒想象的發(fā)生發(fā)展
第一節(jié) 0～3歲兒童的想象
第二節(jié) 3～6歲兒童的想象
第三節(jié) 嬰幼兒想象的培養(yǎng)

第七章嬰幼兒思維的發(fā)生發(fā)展
第一節(jié) 0～3歲兒童的思維
第二節(jié) 3～6歲兒童的思維
第三節(jié) 嬰幼兒思維能力的培養(yǎng)

第八章嬰幼兒言語(yǔ)的發(fā)生發(fā)展
第一節(jié) 0～3歲兒童的言語(yǔ)
第二節(jié) 3～6歲兒童的言語(yǔ)
第三節(jié) 嬰幼兒言語(yǔ)能力的培養(yǎng)

第九章嬰幼兒情緒的發(fā)生發(fā)展
第一節(jié) 嬰幼兒情緒的發(fā)生
第二節(jié) 嬰幼兒情緒的發(fā)展
第三節(jié) 嬰幼兒積極情緒的培養(yǎng)

第十章嬰幼兒個(gè)性心理特征的發(fā)展
第一節(jié) 嬰幼兒的氣質(zhì)
第二節(jié) 嬰幼兒的性格
第三節(jié) 嬰幼兒的能力

第十一章嬰幼兒社會(huì)交往的發(fā)展
第一節(jié) 嬰幼兒的親子依戀
第二節(jié) 嬰幼兒的同伴關(guān)系
第三節(jié) 嬰幼兒的師幼關(guān)系

第十二章嬰幼兒社會(huì)行為的發(fā)展
第一節(jié) 嬰幼兒的親社會(huì)行為
第二節(jié) 嬰幼兒的攻擊行為
第三節(jié) 嬰幼兒的道德

附錄一參考答案
附錄二參考文獻(xiàn)

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