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2020-01-15 14:27 來源：京東作者：京東

內(nèi)容簡介:　　《國際漢語教學(xué)案例爭鳴》是《案例與分析》的姊妹篇，是適用于漢語國際教育專業(yè)學(xué)生和廣大國際漢語教師的觀點碰撞類書籍。《國際漢語教學(xué)案例爭鳴》精選了《案例與分析》的100道思考題，匯集了百余位國際漢語同仁的觀點，供讀者因地制宜、因人而異地選擇教學(xué)解決方案?！秶H漢語教學(xué)案例爭鳴》還有針對性地提供了理論介紹和參考文獻，有助于讀者加深和擴展對教學(xué)實例的理解和認(rèn)識。

作者簡介:　　朱勇，江蘇泰州人，北京外國語大學(xué)中文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。先后問學(xué)于北京師范大學(xué)（學(xué)士）、北京大學(xué)（碩士）和日本關(guān)西大學(xué)（博士）。曾擔(dān)任日本名古屋外國語大學(xué)客員講師、意大利羅馬大學(xué)孔子學(xué)院中方院長，并在美國愛荷華大學(xué)訪學(xué)一年。已在《世界漢語教學(xué)》、《語言教學(xué)與研究》等發(fā)表論文30篇，主編有《中文天天讀》和《國際漢語教學(xué)案例爭鳴》，合著有《對外漢語閱讀教學(xué)與研究》等。

目錄:第一章　教學(xué)環(huán)節(jié)
【1】你最擔(dān)心的課堂狀況有哪些?
【2】教學(xué)設(shè)備遇到故障怎么辦?
【3】如何設(shè)計備課的環(huán)節(jié)?
【4】教案詳略有講究
【5】溝通從“心”開始
【6】學(xué)生的名字很重要
【7】如何上好零起點班的第一課?
【8】給學(xué)生起一個合適的中文名字
第二章　教學(xué)與管理
【9】是否該問“聽懂了嗎?”
【10】不用外語照樣行
【1 1】如何對待教材中的注釋和舉例?
【12】如何進行有效的復(fù)述練習(xí)?
【13】怎樣設(shè)計生詞練習(xí)中的提問?
【14】板書在左，多媒體在右
【15】怎樣挑選難度合適的閱讀材料?
【16】一個都不能少
【17】漢語辯論的話題選擇
【18】中文歌曲知多少
【19】課堂上如何使用媒介語?
【20】應(yīng)對質(zhì)疑的好辦法
【21】如何應(yīng)對學(xué)生的敏感問題?
【22】課上讓不讓學(xué)生用手機?
【23】教師如何干預(yù)課堂問題行為?
【24】特愛回答問題的學(xué)生
【25】正確認(rèn)識教學(xué)管理
【26】該怎么布置和檢查作業(yè)?
【27】教學(xué)公平勿輕視
【28】每一位學(xué)生都能教育好
【29】遇到學(xué)生“表白”怎么辦?
【30】中外教師如何開展合作教學(xué)?
第三章　漢字教學(xué)
【31】第一節(jié)漢字課怎么上?
【32】漢字教學(xué)從哪里開始?
【33】筆順的教學(xué)方法
【34】巧用漢字教學(xué)素材
【35】形近字教學(xué)
【36】簡化字還是繁體字?
【37】寫字還是打字?
【38】漢字也有“理”
【39】以字帶詞有實效
【40】有趣的漢字教學(xué)
第四章　語言要素教學(xué)
【41】語音教學(xué)有誤區(qū)
【42】語音教學(xué)中的漢字選用
【43】怎么教第四聲?
【44】相似音能引起正遷移嗎?
【45】生詞講解方式多
【46】先講生詞還是先講課文?
【4"7】如何促進詞匯的輸出?
【49】如何把生詞講解清楚?
【49】語法教學(xué)的階段性
【50】“把”字句的教學(xué)
【51】漢語沒有禮貌?
第五章　文化與跨文化交際
【52】如何講解政治文化?
【53】國際漢語稱謂教學(xué)
……
第六章　語言技能教學(xué)
第七章　少兒漢語教學(xué)
第八章　商務(wù)漢語教學(xué)
“觀點碰撞”參與者

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