內(nèi)容簡介:　　嗓音是教師最重要的職業(yè)工具、嗓音是教師形象傳播的重要內(nèi)容、嗓音病對教師的消極影響、教師發(fā)聲的特殊性、什么是教師發(fā)聲、教師發(fā)聲的特點(diǎn)、教師發(fā)聲的要求、教師發(fā)聲與其他藝術(shù)發(fā)聲的比較、教師職業(yè)需要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲、什么是科學(xué)發(fā)聲、教師為什么要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲、教師如何學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲、教師發(fā)聲的物質(zhì)基礎(chǔ)、教師發(fā)聲的物理基礎(chǔ)……

目錄:緒論
第一節(jié) 嗓音在教師職業(yè)中的作用
一、嗓音是教師最重要的職業(yè)工具
二、嗓音是教師形象傳播的重要內(nèi)容
三、嗓音病對教師的消極影響
第二節(jié) 教師發(fā)聲的特殊性
一、什么是教師發(fā)聲
二、教師發(fā)聲的特點(diǎn)
三、教師發(fā)聲的要求
四、教師發(fā)聲與其他藝術(shù)發(fā)聲的比較
第三節(jié) 教師職業(yè)需要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲
一、什么是科學(xué)發(fā)聲
二、教師為什么要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲
三、教師如何學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲

第一章 教師發(fā)聲的物質(zhì)基礎(chǔ)
第一節(jié) 教師發(fā)聲的物理基礎(chǔ)
一、聲音的形成與傳播
二、聲音的特性
三、聲音的共鳴
第二節(jié) 教師發(fā)聲的心理基礎(chǔ)
一、人體的神經(jīng)系統(tǒng)及其活動(dòng)方式
二、言語聲的反饋
三、聲音的感知
第三節(jié) 教師發(fā)聲的生理基礎(chǔ)
一、呼吸器官
二、振動(dòng)器官
三、共鳴器官
四、吐詞器官

第二章 教師發(fā)聲訓(xùn)練概說
第一節(jié) 練聲及其意義
一、什么是練聲
二、教師練聲的意義
第二節(jié) 教師練聲的科學(xué)性
一、練聲的目標(biāo)與內(nèi)容
二、練聲的方式與方法
三、教師發(fā)聲訓(xùn)練效率的評價(jià)
四、練聲應(yīng)該注意的問題

第三章 無聲訓(xùn)練
第一節(jié) 肌肉、關(guān)節(jié)訓(xùn)練
一、口部關(guān)節(jié)與肌肉訓(xùn)練
二、腹部肌肉練習(xí)
第二節(jié) 呼吸訓(xùn)練
一、教師發(fā)聲對氣息的要求
二、教師發(fā)聲呼吸的方式
三、氣息訓(xùn)練

第四章 氣聲匹配訓(xùn)練
第一節(jié) 起聲訓(xùn)練
一、教師發(fā)聲的聲門閉合狀態(tài)
二、什么是起聲
三、起聲的分類
四、軟起聲的要領(lǐng)——說在氣息上
五、哈氣練習(xí)
六、氣聲誦讀練習(xí)
第二節(jié) 氣泡音訓(xùn)練
一、什么是氣泡音
二、氣泡音的作用
三、氣泡音的訓(xùn)練
第三節(jié) 氣聲匹配訓(xùn)練
一、彈發(fā)單音節(jié)訓(xùn)練
二、單元音的延長音訓(xùn)練
三、慢速單音節(jié)朗讀訓(xùn)練
四、慢速雙音節(jié)詞語朗讀訓(xùn)練
五、慢速多音節(jié)詞語朗讀訓(xùn)練
六、慢速詩詞朗讀訓(xùn)練
第四節(jié) 氣息的補(bǔ)充與調(diào)整訓(xùn)練
一、氣息補(bǔ)充的要求
二、氣息補(bǔ)充與調(diào)整的要領(lǐng)
三、氣息補(bǔ)充與調(diào)整的方式
四、氣息補(bǔ)充與調(diào)整的方式訓(xùn)練
五、氣聲匹配綜合訓(xùn)練

第五章 共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練
第一節(jié) 共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練概述
一、什么是共鳴調(diào)節(jié)
二、共鳴調(diào)節(jié)的作用
三、教師發(fā)聲的共鳴方式
四、共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練的原則
第二節(jié) 口腔共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練
一、口腔共鳴調(diào)節(jié)的主要手段
二、口腔共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練
三、朗讀人名單訓(xùn)練
四、詩詞、文段朗讀訓(xùn)練
第三節(jié) 胸腔共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練
一、什么是“胸支”
二、尋找胸支
三、強(qiáng)化胸支
四、胸支的調(diào)節(jié)方法
五、胸腔共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練
第四節(jié) 其他腔體的共鳴調(diào)節(jié)訓(xùn)練
一、鼻腔共鳴的調(diào)節(jié)
二、咽腔共鳴的調(diào)節(jié)
三、喉腔共鳴的調(diào)節(jié)
四、鼻腔共鳴訓(xùn)練
五、共鳴綜合訓(xùn)練

第六章 吐詞訓(xùn)練
第一節(jié) 吐詞概述
一、什么是吐詞
二、吐詞的重要性
三、教師發(fā)聲吐詞的要求
四、吐詞對吐詞器官的要求
第二節(jié) 靜態(tài)吐詞訓(xùn)練
一、單音節(jié)的吐送——吐字歸音
二、多音節(jié)詞語的吐送要領(lǐng)
三、吐詞與氣息的配合
四、靜態(tài)吐詞訓(xùn)練
第三節(jié) 動(dòng)態(tài)吐詞訓(xùn)練
一、動(dòng)態(tài)吐詞的基本單位
二、動(dòng)態(tài)吐詞的基本規(guī)律
三、動(dòng)態(tài)吐詞中“棗核形”的把握與運(yùn)用
四、動(dòng)態(tài)吐詞訓(xùn)練

第七章 教師發(fā)聲能力拓展訓(xùn)練
第一節(jié) 教師發(fā)聲能力拓展訓(xùn)練概述
一、拓展教師的發(fā)聲能力是職業(yè)的要求
二、教師發(fā)聲能力拓展訓(xùn)練的內(nèi)容與方式
三、教師發(fā)聲能力拓展訓(xùn)練應(yīng)注意的問題
第二節(jié) 教師發(fā)聲能力拓展訓(xùn)練
一、嗓音變化的單一聲音要素對比訓(xùn)練
二、嗓音變化的多種聲音要素對比訓(xùn)練
三、發(fā)聲能力拓展綜合訓(xùn)練

第八章 教師嗓音的應(yīng)用
第一節(jié) 言語表達(dá)與用聲技巧
一、言語表達(dá)的方式與嗓音的運(yùn)用
二、言語表達(dá)的外在技巧與嗓音的運(yùn)用
三、言語表達(dá)的對象與教師嗓音的運(yùn)用
第二節(jié) 教學(xué)言語的用聲技巧
一、不同學(xué)科的嗓音運(yùn)用
二、教學(xué)風(fēng)格與用聲技巧
第三節(jié) 教師嗓音的應(yīng)用訓(xùn)練
一、朗讀與朗誦訓(xùn)練
二、口語表達(dá)方式訓(xùn)練
三、綜合訓(xùn)練
四、模擬教學(xué)訓(xùn)練

第九章 教師嗓音保健
第一節(jié) 常見的教師嗓音疾病
一、咽炎及其防治
二、喉炎及其防治
三、其他嗓音病的防治
第二節(jié) 教師嗓音病的成因與對策
一、教師嗓音病的成因
二、教師嗓音病的應(yīng)對策略
第三節(jié) 教師嗓音保健常識
一、維護(hù)身心健康，避免食物與藥物刺激
二、用聲適度，避免過度用聲和濫用嗓音
三、養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣
四、幾個(gè)特殊時(shí)期的嗓音保健
參考文獻(xiàn)
后記