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2020-03-13 09:46 來(lái)源：京東作者：京東

編輯推薦:　　1、如果您的孩子能夠認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)像“The dog runs”這樣的簡(jiǎn)單句，這就意味著他們已經(jīng)準(zhǔn)備好做本書(shū)中更加復(fù)雜的句子練習(xí)。本書(shū)的練習(xí)是以孩子之前學(xué)習(xí)過(guò)的名詞和動(dòng)詞開(kāi)始，有助于增加他們所造的句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度?！　?、開(kāi)始時(shí)您的孩子將成對(duì)地學(xué)習(xí)反義形容詞，接著是用形容詞搭配不同名詞的練習(xí)，最后是用形容詞和名詞造句的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)他們會(huì)逐漸明白如何能造出“The big dog runs”這樣的句子?！　?、本書(shū)會(huì)介紹一些基本句型的造句竅門，以便讓孩子理解如何造句。首先，孩子會(huì)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞“to be”；然后，慢慢地從“The big dog runs”句型過(guò)渡到“The dog is big”句型。不規(guī)則動(dòng)詞是很難讓人理解的概念，一旦他們能理解這些新的句型，請(qǐng)務(wù)必表?yè)P(yáng)他們。　　4、您的孩子將會(huì)在本書(shū)的后半部分學(xué)習(xí)含有兩個(gè)形容詞的句子。這有助于孩子理解“to be”的復(fù)數(shù)形式，并將它們運(yùn)用到像“The grapes are sour”這樣的句型中。最后，孩子將面臨用形容詞比較不同事物的挑戰(zhàn)。用“l(fā)ong”“l(fā)onger”和“l(fā)ongest”這樣的形容詞比較級(jí)做練習(xí)，會(huì)幫助孩子學(xué)會(huì)用復(fù)雜句比較事物的方法，他們也將會(huì)完全理解形容詞的含義和用法。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

　　是公文式教育推出的英語(yǔ)學(xué)習(xí)系列，共9本，適合兒童年齡層為3~8歲。從較為基礎(chǔ)的大小寫(xiě)字母的認(rèn)讀寫(xiě)到運(yùn)用包含形容詞、動(dòng)詞、名詞的句子。采用公文式教育一貫的循序漸進(jìn)方法，圖文結(jié)合，能有效引導(dǎo)孩子系統(tǒng)、科學(xué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！　　毒渥印肥窃撓盗兄械牡?本，如果您的孩子已經(jīng)對(duì)名詞、動(dòng)詞有了基本概念，會(huì)組織簡(jiǎn)單的句子，就可以使用本書(shū)了。本書(shū)將鞏固孩子對(duì)句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)到更高級(jí)的句子形式。

作者簡(jiǎn)介:　　Kumon「公文式」源自日本，于1958年創(chuàng)立，始創(chuàng)人公文公先生為高中數(shù)學(xué)老師，他發(fā)現(xiàn)兒子因失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，成績(jī)退步，遂決定按孩子實(shí)際能力自編教材，效果非常理想?！腹氖健菇?jīng)過(guò)多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個(gè)國(guó)家，并應(yīng)用于不同地區(qū)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，學(xué)生人數(shù)超過(guò)四百萬(wàn)。公文式教育正以其卓越的學(xué)習(xí)效果獲得了世界各國(guó)不同民族的深厚信賴。

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