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高等職業(yè)院校文化建設(shè)理論與實(shí)踐簡(jiǎn)介,目錄書摘

2020-02-19 10:00 來源:京東 作者:京東
文化建設(shè)
高等職業(yè)院校文化建設(shè)理論與實(shí)踐
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內(nèi)容簡(jiǎn)介:我國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)過近年來的快速發(fā)展,已由規(guī)模擴(kuò)張的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展,而文化建設(shè)作為內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容逐漸被高職教育屆所重視,浙江金融職業(yè)學(xué)院被列為全國(guó)首批示范性高職院校以來,高度重視文化建設(shè)的研究和實(shí)踐,形成了具有學(xué)校特色的理論和實(shí)踐成果,本著作從文化自覺、文化建構(gòu)、文化視野、文化育人、文化**五個(gè)方面匯聚了浙江金融職業(yè)學(xué)院教職員工十余年來在高職院校文化建設(shè)的理論探索與實(shí)踐。
作者簡(jiǎn)介:周建松,男,1962年1月出生,浙江海寧人,長(zhǎng)期從事中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育實(shí)踐與研究,先后擔(dān)任浙江銀行學(xué)校校長(zhǎng)、黨委書記,浙江金融職業(yè)學(xué)院首任院長(zhǎng),現(xiàn)任浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書記,二級(jí)教授。主要學(xué)術(shù)兼職:中國(guó)高教學(xué)會(huì)常務(wù)理事,中國(guó)高教學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng),中國(guó)高教學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng),全國(guó)高職黨委書記論壇委員會(huì)副主任,全國(guó)高職思想政治課聯(lián)盟副理事長(zhǎng),***金融行指委副主任,浙江省金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),浙江省高職黨建研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。曾任中國(guó)金融學(xué)會(huì)理事,中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事,浙江省高職教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。發(fā)表金融、經(jīng)濟(jì)、教育領(lǐng)域論文400余篇,出版相關(guān)專著20余部。曾獲中國(guó)職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)和黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)。
目錄:第一編 文化自覺
國(guó)家示范高職院校建設(shè)的真諦:機(jī)制創(chuàng)新與文化引領(lǐng)
在國(guó)家示范高職建設(shè)過程中培育和共享文化
建設(shè)“開放合作,尚德重能”的高職教育文化
基于文化視域的高職教育內(nèi)涵發(fā)展研究
關(guān)于高等職業(yè)院校文化校園建設(shè)的思考
基于內(nèi)涵發(fā)展的高職院校文化建設(shè)研究
文化自覺與高職教育可持續(xù)發(fā)展
文化共同體視域下的高等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展
論高職院校的文化創(chuàng)新

第二編 文化建構(gòu)
高等職業(yè)教育文化邏輯的分析
高職教育的文化定位與建構(gòu)路徑
高職院校文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究
高職院校文化育人的要素分析
高職文化轉(zhuǎn)型:目標(biāo)及路徑構(gòu)建
構(gòu)建校企融合的高職教育文化體系
高職校園文化的品牌發(fā)展探析
基于學(xué)校個(gè)性的高職院校三維文化探索研究 ———以浙江金融職業(yè)學(xué)院為例
高職素質(zhì)教育的思想文化訴求

第三編 文化視野
行業(yè)、校友、集團(tuán)共生態(tài):高職院校辦學(xué)模式創(chuàng)新
民族復(fù)興進(jìn)程中的高校傳統(tǒng)文化教育新思維
金融高職院校培養(yǎng)目標(biāo)視野中的誠(chéng)信教育
以“人本金融”價(jià)值理念推動(dòng)金融文化的創(chuàng)新
高職文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化關(guān)系的考量
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化:社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的載體
高等職業(yè)院校德育視域中的傳統(tǒng)文化教育
基于文化認(rèn)同的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑
深化大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育問題探賾

第四編 文化育人
高職院校文化育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 ———浙江金融職業(yè)學(xué)院“三維文化”育人體系個(gè)案分析
高職教育文化訂單人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐與探索 ———以浙江金融職業(yè)學(xué)院銀領(lǐng)學(xué)院為例
以誠(chéng)信文化鑄金融學(xué)子之魂 ———浙江金融職業(yè)學(xué)院打造誠(chéng)信文化品牌的實(shí)踐與探索
文化浸染:產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的新語境 ———以浙江金融職業(yè)學(xué)院為例
校友育人生態(tài)文化建設(shè)的實(shí)踐與探索
融合金融企業(yè)文化 培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才
高職院校禮儀文化育人目標(biāo)體系建構(gòu)與實(shí)踐策略
高職院校廉政文化育人的實(shí)踐與思考
文化經(jīng)典教育進(jìn)入高職教育課堂的研究與探索

第五編 文化引領(lǐng)
第一屆高職教育文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇(2008年11月) 主題:文化自覺 第二屆高職教育文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇(2010年11月) 主題:基于校企合作的高職文化建設(shè)
第三屆高職教育文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇(2012年11月) 主題:文化?傳播?育人
第四屆高職教育文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇(2014年12月) 主題:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園
第五屆高職教育文化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展論壇(2016年11月) 主題:教學(xué)文化

附 錄
高職教育文化的建構(gòu) 王 琦 邢運(yùn)凱 等著
高職教育教學(xué)文化研究 王 琦 陳正江 等著

后記

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