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2020-01-21 14:48 來源：京東作者：京東

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃（修訂版）

編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　職業(yè)生涯規(guī)劃不可能做到科學(xué)和準確，也不能預(yù)言將來要發(fā)生什么，它只是一種用來思考的工具——思考為了取得未來希望的結(jié)果現(xiàn)在該做些什么。
　　《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃（修訂版）》遵循“以學(xué)生為本”的原則，著眼于社會的發(fā)展，立足學(xué)生的現(xiàn)狀，從大學(xué)生的自我認知開始，進行個性特征、興趣愛好、價值觀和能力特征等方面的探索，進而了解社會，進行職業(yè)探索，明確階段的目標，明確人生的目的，做出人生規(guī)劃的決策，最后落腳于對成功人生關(guān)鍵的幾個要素的管理上。未來規(guī)劃應(yīng)立足于當前，在青年時期就要做好管理，以便讓自己實現(xiàn)有價值的人生。
　　《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃（修訂版）》不僅可以作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的教材，也可以作為廣大青年規(guī)劃人生的重要參考，還可供職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢的人士使用。

作者簡介:

目錄:第一篇生涯認識篇
第一章人與生涯
第一節(jié) 生涯與人生發(fā)展
一、生涯的含義
二、生涯發(fā)展
三、生涯成熟
第二節(jié) 生涯發(fā)展理論
一、生涯發(fā)展論
二、生涯認知發(fā)展論
第三節(jié) 生涯規(guī)劃概述
一、生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
二、生涯規(guī)劃的領(lǐng)域與生涯定向
三、生涯規(guī)劃的步驟
四、常見的生涯規(guī)劃方法及誤區(qū)
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探索與練習
第二章人格認知
第一節(jié) 人格概述
一、人格的含義
二、人格的差異
第二節(jié) 自我概念與人格測評
一、自我概念的內(nèi)涵與作用
二、人格測評
第三節(jié) MBTI性格分析
一、邁爾斯一布里格斯類型診斷簡介
二、16種性格類型特征及適合職業(yè)
擴展閱讀
探索與練習
第三章能力發(fā)展
第一節(jié) 能力概述
一、能力的概念
二、能力的個體差異
三、影響能力發(fā)展的因素
四、能力結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 自我效能感
一、自我效能感概述
二、自我效能感的測量
三、自我效能感的培養(yǎng)
第三節(jié) 職業(yè)能力
一、職業(yè)能力及其分類
二、犬學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力
三、職業(yè)能力探索
第四節(jié) 能力培養(yǎng)
一、大學(xué)不同階段的準備
二、不同的渠道獲得各種能力
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探索與練習
第四章價值澄清
第一節(jié) 價值觀概述
一、價值觀的定義
二、價值觀的來源和特點
三、價值觀的分類
第二節(jié) 價值觀澄清
一、價值觀澄清的步驟
二、自我價值觀澄清
第三節(jié) 價值觀調(diào)整
一、當代大學(xué)生的價值觀困惑
二、調(diào)整價值觀，走出價值觀的困惑
三、樹立多元的成功觀
擴展閱讀
探索與練習
……

第二篇生涯規(guī)劃篇
第三篇生涯準備篇

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