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2020-02-24 15:54 來源：京東作者：京東

華圖版·2019國家教師資格證考試用書：教育知識與能力（中學）下半年

編輯推薦:嚴格按照教師資格大綱和歷年真題編寫，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容科學合理。雙色印刷，個性排版。手機一掃二維碼，聽真題解析。課后習題，緊扣考點、難度適中，解析詳細。

內(nèi)容簡介:本書屬于國家教師資格考試專用教材，由華圖一線教師在教師資格考試大綱和歷年真題的基礎(chǔ)上進行內(nèi)容編寫。本教材在書中設(shè)置考情分析、考點導航、考點串講等欄目，幫助考生有針對性的進行學習；真題對接、圖圖拓展等內(nèi)容可幫助考生快速掌握核心考點及難點，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容科學合理；每講后設(shè)置習題，題目符合考點、難度適中，解析詳細，緊扣考點，非常適合參加國家教師資格考試綜合素質(zhì)的考生使用。

作者簡介:《國家教師資格考試專用教材》編委會，由華圖國家教師資格考試研究中心組織一線教師和相關(guān)專家組成，編委會成員不但擁有淵博的教育教學理論知識，而且具有多年的教育教學實踐經(jīng)驗，對教師資格考試具有深刻的認識和獨到的見解。

目錄:模塊一教育基礎(chǔ)知識和基本原理
章教育與教育學 3
節(jié) 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展 4
第二節(jié) 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展 10
第三節(jié) 教育學研究基本方法 18
第二章教育的功能 27
節(jié)教育功能的概述 28
第二節(jié)教育的社會功能 30
第三節(jié)教育與人的發(fā)展 36
第三章教育目的 46
節(jié)教育目的概述 47
第二節(jié)教育目的理論 49
第三節(jié)中華人民共和國的教育目的 51
第四章教育制度 57
節(jié)教育制度概述 58
第二節(jié)現(xiàn)代學制的形成與發(fā)展 60
第三節(jié)義務(wù)教育 64
模塊二中學課程
第五章中學課程 69
節(jié)課程概述 70
第二節(jié)課程設(shè)計 76
第三節(jié)課程資源 80
第四節(jié)課程實施 81
第五節(jié)課程評價 83
第六節(jié)新課程改革 84
模塊三中學教學
第六章中學教學 99
節(jié)教學概述 100
第二節(jié)教學過程 104
第三節(jié)教學原則和教學方法 108
第四節(jié)教學組織形式 115
第五節(jié)教學模式 117
第六節(jié)教學評價 119
模塊四中學生學習心理
第七章學習的認知基礎(chǔ) 127
節(jié)感覺 128
第二節(jié)知覺 130
第三節(jié)注意 133
第四節(jié)記憶 138
第五節(jié)表象與想象 141
第六節(jié)思維與問題解決 142
第八章學習動機 150
節(jié)學習動機概述 151
第二節(jié)學習動機的理論 154
第三節(jié)學習動機的培養(yǎng)和激發(fā) 157
第九章學習遷移 160
節(jié)學習遷移概述 161
第二節(jié)學習遷移的基本理論 163
第三節(jié)遷移與教學 164
—Ⅱ—
第十章學習與學習理論 168
節(jié)學習的實質(zhì)與類型 169
第二節(jié)學習理論 170
第十一章知識與技能的學習 182
節(jié)知識的學習 183
第二節(jié)技能的學習 186
第十二章學習策略 192
節(jié)學習策略概述 193
第二節(jié)典型的學習策略及訓練 193
模塊五中學生發(fā)展心理
第十三章中學生發(fā)展心理 201
節(jié)中學生認知發(fā)展心理 202
第二節(jié)中學生情緒情感發(fā)展心理 206
第三節(jié)中學生意志發(fā)展心理 214
第四節(jié)中學生人格發(fā)展心理 217
模塊六中學生心理輔導
第十四章中學生心理輔導 233
節(jié)心理健康概述 234
第二節(jié)心理評估 237
第三節(jié)心理輔導 237
模塊七中學德育
第十五章態(tài)度與品德的形成 245
節(jié)態(tài)度與品德的實質(zhì)及其結(jié)構(gòu) 246
第二節(jié)品德發(fā)展理論 247
第三節(jié)學生態(tài)度與品德形成與發(fā)展 250
—Ⅲ—
第十六章德育 255
節(jié)德育及其基本內(nèi)容 256
第二節(jié)德育過程 258
第三節(jié)德育原則、方法與途徑 261
模塊八中學班級管理與教師心理
第十七章班主任工作與班級管理 271
節(jié)班級與班級管理 272
第二節(jié)班主任工作 273
第三節(jié)班級管理 277
第十八章課堂管理 284
節(jié)課堂管理概述 285
第二節(jié)課堂群體管理 287
第三節(jié)課堂紀律管理 290
第四節(jié)課堂問題行為 292
第十九章課外、校外教育 296
節(jié)課外、校外教育概述 297
第二節(jié)課外、校外教育的內(nèi)容與形式 298
第三節(jié)學校、家庭、社會三結(jié)合教育 299
第二十章教師心理 302
節(jié)教師的角色及其心理特征 303
第二節(jié)教師的職業(yè)成長心理 307
第三節(jié)教師心理健康 311
附錄中學教師專業(yè)標準試行 315

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