內(nèi)容簡(jiǎn)介:

　　《特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)》是“應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)系列教材”之一，專門針對(duì)三年制高職學(xué)前教育課程設(shè)置的要求，將理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，內(nèi)容符合新的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。*書共有十章，*一章為特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)引論，第二章至第十章分別為各類特殊兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)，涉及發(fā)展障礙、學(xué)習(xí)障礙和行為障礙、感官障礙、身體障礙和健康問題、資賦優(yōu)異兒童。作者對(duì)各類特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)進(jìn)行了系統(tǒng)、詳實(shí)的論述，從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，內(nèi)容豐富，層次分明，結(jié)構(gòu)合理，實(shí)用性強(qiáng)，適合學(xué)前教育專業(yè)的本、專科生和中專生作通用教材，也適合學(xué)前專業(yè)工作者研究和幼兒教師職后教育作參考。

作者簡(jiǎn)介:　　朱楠，畢業(yè)于華東師范大學(xué)（心理學(xué)專業(yè)<特殊教育方向>），北京師范大學(xué)教育學(xué)博士（特殊教育專業(yè)）。主要從事學(xué)習(xí)障礙的心理與教育、特殊兒童評(píng)估、融合教育、特殊教育教師教育等領(lǐng)域的研究工作。現(xiàn)任華中師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育系副教授。主持并參與多項(xiàng)省部級(jí)課題的研究，其中，主要參與的“中國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)研究”課題成果入選2011年《國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》。參與《中國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)研究》等多部著作的編寫和翻譯。在核心期刊發(fā)表《*納教育視角下特殊兒童的教育公平》等多篇學(xué)術(shù)論文。

目錄:第一章 特殊兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)概述
一、特殊兒童概述
二、特殊兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)的一般規(guī)律
三、特殊兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)的影響因素
第二節(jié) 特殊兒童的教育評(píng)估
一、特殊兒童的教育評(píng)估概述
二、教師在早期鑒別中的作用
三、個(gè)別化教育計(jì)劃
第三節(jié) 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
一、生物學(xué)基礎(chǔ)
二、心理學(xué)基礎(chǔ)
三、教育學(xué)基礎(chǔ)
第四節(jié) 特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的模式
一、特殊兒童的教育安置模式
二、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的課程模式

第二章 智力障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 智力障礙兒童的概述
一、智障兒童的概念界定
二、智障兒童的病因
第二節(jié) 智障兒童的發(fā)展特點(diǎn)與評(píng)估
一、智障兒童的發(fā)展特點(diǎn)
二、智障兒童的評(píng)估
第三節(jié) 智障兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教育
一、智障兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、智障兒童的教育策略
第四節(jié) 智障兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
一、基本情況
二、現(xiàn)狀分析
三、訓(xùn)練過程
四、總結(jié)反思

第三章 超常兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 超常兒童概述
一、超常兒童的概念界定
二、超常兒童的病因
第二節(jié) 超常兒童的發(fā)展與評(píng)估
一、超常兒童的發(fā)展特點(diǎn)
二、超常兒童的鑒別評(píng)估
第三節(jié) 超常兒童的學(xué)習(xí)與教育
一、超常兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、超常兒童的教育策略
第四節(jié) 超常兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
一、基本情況
二、現(xiàn)狀分析
三、訓(xùn)練過程
四、總結(jié)反思

第四章 學(xué)習(xí)障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的概述
一、學(xué)習(xí)障礙兒童的概念界定
二、學(xué)習(xí)障礙兒童的病因
第二節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
一、學(xué)習(xí)障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
二、學(xué)習(xí)障礙兒童的評(píng)估
第三節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
一、學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、學(xué)習(xí)障礙兒童的教育策略
第四節(jié) 學(xué)習(xí)障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
一、基本情況——
二、現(xiàn)狀分析
三、訓(xùn)練過程
四、總結(jié)反思

第五章 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的概述
一、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的概念界定
二、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的病因
第二節(jié) 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
一、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
二、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的評(píng)估
第三節(jié) 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
一、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的教育策略
第四節(jié) 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
一、基本情況和現(xiàn)狀分析
二、訓(xùn)練過程
三、總結(jié)反思

第六章 情緒或行為障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 情緒或行為障礙兒童的概述
一、情緒或行為障礙兒童的概念界定
二、情緒或行為障礙兒童的病因
第二節(jié) 情緒或行為障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
一、情緒或行為障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
二、情緒或行為障礙兒童的評(píng)估
第三節(jié) 情緒或行為障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
一、情緒或行為障礙兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、情緒或行為障礙兒童的教育策略
第四節(jié) 情緒或行為障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
一、基本情況
二、現(xiàn)狀分析
三、訓(xùn)練過程
四、總結(jié)反思

第七章 溝通障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 溝通障礙兒童的概述
一、溝通障礙兒童的概念界定
二、溝通障礙兒童的病因
第二節(jié) 溝通障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
一、溝通障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
二、溝通障礙兒童的評(píng)估
第三節(jié) 溝通障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
一、溝通障礙兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、溝通障礙兒童的教育策略
第四節(jié) 溝通障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
一、基本情況
二、現(xiàn)狀分析
三、訓(xùn)練過程
四、總結(jié)反思

第八章 自閉癥譜系障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 自閉癥譜系障礙兒童的概述
一、自閉癥譜系障礙兒童的概念界定
二、自閉癥譜系障礙兒童的病因
第二節(jié) 自閉癥譜系障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
一、自閉癥譜系障礙兒童的發(fā)展特點(diǎn)
二、自閉癥譜系障礙兒童的評(píng)估
第三節(jié) 自閉癥譜系障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
一、自閉癥譜系障礙兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、自閉癥譜系障礙兒童的教育策略
第四節(jié) 自閉癥譜系障礙兒童語(yǔ)言訓(xùn)練案例
一、基本情況
二、現(xiàn)狀分析
三、訓(xùn)練目標(biāo)
四、訓(xùn)練過程
五、訓(xùn)練效果
六、總結(jié)反思

第九章 感官障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 聽覺障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
一、聽覺障礙兒童概述
二、聽覺障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
三、聽覺障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
四、聽覺障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
第二節(jié) 視覺障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
一、視覺障礙兒童概述
二、視覺障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
三、視覺障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
四、視覺障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例

第十章 肢體障礙和病弱兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 肢體障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
一、肢體障礙兒童概述
二、肢體障礙兒童的發(fā)展與評(píng)估
三、肢體障礙兒童的學(xué)習(xí)與教育
四、肢體障礙兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例
第二節(jié) 病弱兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)
一、病弱兒童概述
二、病弱兒童的發(fā)展與評(píng)估
三、病弱兒童的學(xué)習(xí)與教育
四、病弱兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)案例