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2019-10-11 09:31 來源：京東作者：京東

課程教材研究所學(xué)術(shù)論著叢書·探索者的足跡：周正逵語文教育論集

編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　《課程教材研究所學(xué)術(shù)論著叢書·探索者的足跡：周正逵語文教育論集》主要內(nèi)容包括：以改革的精神指導(dǎo)語文高考復(fù)習(xí)、把語文教學(xué)從標(biāo)準(zhǔn)化考試的束縛下解放出來、文言文和白話文應(yīng)該分開教學(xué)、加強(qiáng)文言文教學(xué)是語文教育發(fā)展的必然趨勢、文言文教材改革的初步嘗試、有關(guān)“對對兒”的幾點(diǎn)常識、中學(xué)文學(xué)教育淺談等。

作者簡介:

目錄:語文教育改革問題總論
加強(qiáng)語文教育理論研究是當(dāng)務(wù)之急
語文教育改革向何處去？
——談?wù)Z文教育改革的方向
如何把準(zhǔn)語文學(xué)科的“定盤星”？
——談?wù)Z文課程的性質(zhì)和特點(diǎn)
怎樣理解“語文素養(yǎng)”的豐富內(nèi)涵？
——談?wù)Z文教學(xué)的目標(biāo)
語文能力的發(fā)展有規(guī)可循嗎？
——談?wù)Z文能力形成與發(fā)展的規(guī)律
語文教材問題的要害在哪里？
——談?wù)Z文教材體系的改革
語文教材改革總體思路概說
語文課應(yīng)該怎樣教？
——談?wù)Z文教學(xué)方法的改革

語文教育改革內(nèi)容分說
從漢字改革談到識字教學(xué)和寫字教學(xué)
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)必須大力改革
加強(qiáng)語言文字規(guī)范化教學(xué)，破除對教材的神秘化觀念
從魯迅作品看女性第三人稱代詞寫法的演變
立足改革，加強(qiáng)研究，重在實(shí)驗(yàn)
——文言文教學(xué)問題斷想之一
文言文教學(xué)和語文教學(xué)的現(xiàn)代化
——文言文教學(xué)問題斷想之二
中學(xué)文言文教學(xué)存在哪些弊端？
——一文言文教學(xué)問題斷想之三
文言文和白話文應(yīng)該分開教學(xué)
加強(qiáng)文言文教學(xué)是語文教育發(fā)展的必然趨勢
文言文教材改革的初步嘗試
有關(guān)“對對兒”的幾點(diǎn)常識
中學(xué)文學(xué)教育淺談
虎吼雷鳴馬蕭蕭
——長篇?dú)v史小說《李自成》片段賞析
關(guān)于文化論著閱讀訓(xùn)練的初步設(shè)想
一一兼談《文化讀本》的編寫與設(shè)計
“文化論著研讀”目標(biāo)介紹與實(shí)施建議
擺脫舊觀念，探求新階梯
～中小學(xué)作文教學(xué)問題漫議
讀寫分進(jìn)，雙線合擊
——中小學(xué)作文教學(xué)問題再議
關(guān)于“思維與表達(dá)”訓(xùn)練的初步設(shè)想
——兼談《寫作與說話》編寫與設(shè)計
關(guān)于口語交際與綜合性學(xué)習(xí)問題
語文教學(xué)怎樣才能擺脫困境？
中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的關(guān)鍵在哪里？
——兼談?wù)Z文高考命題的改革
以改革的精神指導(dǎo)語文高考復(fù)習(xí)
把語文教學(xué)從標(biāo)準(zhǔn)化考試的束縛下解放出來
……
語文教育改革史實(shí)評述
語文教育改革趨向前瞻
后記

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