1.版塊設置合理,開放的活動設計、系統(tǒng)的活動目標、有序的活動過程和自主的活動形式展現(xiàn)出全新的教學理念。同時又兼顧學生的需要,于嚴謹具有一定的靈活性,符合初中的學習心理發(fā)展規(guī)律。
2.注重理論聯(lián)系實際,在闡述寫作方法的同時,佐以大量生動有趣的例文及點評,既貼合初中生學習、生活實際,又在例文中展示了如何運用寫作方法。
3.書中附有一定量的習題,并繪有答題線和稿紙,方便學生直接練習。
語文成績看作文,作文基礎在初中。初中是中學生學寫作文的黃金時段,只有在這個時段進行正確的引導和科學的訓練,才能使學生奠定堅實的寫作基礎。為此,編者從當前初中作文教學實際出發(fā),在多年來致力研究的“初中作文目標序列訓練”課題成果的基礎上,吸收近年來全國各地作文教學改革的成功經(jīng)驗,編寫了這套《中學生寫作活動》,供教師教學、學生自修和家長輔導時參考使用。
姜元夫,臨沂市高級語文教師。其“初中作文目標序列訓練”課題研究,2001年被列入中國教育學會語文教學專業(yè)委員會教育科研重點規(guī)劃項目,曾獲山東省第二屆教育科研優(yōu)秀成果一等獎、第一屆全國中學語文課堂教學實驗優(yōu)秀成果一等獎暨首屆全國中學作文教學改革優(yōu)秀成果一等獎。