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2021-04-13 09:55 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《小學(xué)英語繪本教學(xué)實(shí)用指南》將英語繪本教學(xué)納入一個(gè)完整的研究系統(tǒng)：從英語繪本如何選材到指導(dǎo)教師備課、制作教學(xué)課件，從英語繪本教學(xué)目標(biāo)、策略制定到教學(xué)具體步驟實(shí)施，從如何執(zhí)教英語繪本課到指導(dǎo)老師們?nèi)绾螌?duì)繪本課進(jìn)行觀課、評(píng)課，從對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)到學(xué)期末的終結(jié)性評(píng)價(jià)等，對(duì)英語繪本教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了全面的富有創(chuàng)新性的研究和描述。特別是作者精選一批繪本教學(xué)設(shè)計(jì)案例，對(duì)廣大一線中小學(xué)英語教師都有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用?！缎W(xué)英語繪本教學(xué)實(shí)用指南》內(nèi)容豐富、研究系統(tǒng)、實(shí)用性強(qiáng)，在國內(nèi)英語繪本教學(xué)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，是一本不可多得的英語繪本教學(xué)實(shí)用指南，希望能成為受中小學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教師歡迎的一本指導(dǎo)用書。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:序
前言
第一章緣起篇
第一節(jié) 英語繪本教學(xué)是趨勢(shì)和必然
第二節(jié) 英語繪本教學(xué)的目的和意義
第三節(jié) 繪本教學(xué)的外研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 英語繪本及繪本教學(xué)

第二章理論篇
第一節(jié) 第二語言習(xí)得研究與英語繪本選材
第二節(jié) 多元智能理論與繪本因材施教
第三節(jié) 整體語言教學(xué)論與繪本整篇閱讀
第四節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀與繪本教學(xué)策略
第五節(jié) 繪本學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)
第六節(jié) 語言學(xué)習(xí)與文化的關(guān)系理論

第三章實(shí)踐篇
第一節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)材料
第二節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)策略
第四節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)步驟
第六節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)突破
第七節(jié) 《伊索寓言》繪本故事“The Monkey King”圖文片段及教師課件示例
第八節(jié) 小學(xué)英語繪本課堂教學(xué)的聽課、評(píng)課
……

第五章答疑篇
第一節(jié) 如何科學(xué)設(shè)置英語繪本教學(xué)過程中的問題
第二節(jié) 如何讓“問題驅(qū)動(dòng)”不影響繪本教學(xué)的“整篇學(xué)習(xí)”
第三節(jié) 如何區(qū)分繪本的“朗讀感悟”與傳統(tǒng)教材的“機(jī)械仿讀”
第四節(jié) 如何利用繪本中的圖片進(jìn)行英語語言綜合能力訓(xùn)練
第五節(jié) 如何在英語繪本教學(xué)中進(jìn)行“德育滲透”
第六節(jié) 如何利用英語繪本優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的語用能力

第六章感悟篇
第一節(jié) 教師英語繪本教學(xué)的點(diǎn)滴積累
第二節(jié) 學(xué)生英語繪本學(xué)習(xí)的悄悄情話
第三節(jié) 家長繪本陪伴的真情流露

第七章分享篇
第一節(jié) 教師英語繪本課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精選
第二節(jié) 學(xué)生英語繪本學(xué)習(xí)延伸活動(dòng)
參考文獻(xiàn)

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