有效教學的理論和模式簡介，目錄書摘
2020-03-25 10:49
來源：京東
作者：京東
有效教學的理論和模式
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內容簡介: 教學的有效性是所有教育教學改革的共同追求，怎樣實施有效教學、如何提高課堂教學質量是當前教學理論和教學實踐關注的熱點問題。正是基于這一背景，課程與教學論專家余文森教授組織啟動了新課程背景下有效教學的課題研究，并在此基礎上編寫了有效教學叢書。
《有效教學的理論和模式》的內容由外國篇和中國篇兩大部分構成。外國篇從有效教學的角度梳理歸納了國外著名教育家的教學理論；中國篇（上）討論了改革開放以來，我國基礎教育領域有效教學的六種不同模式；中國篇（下）則側重于實踐的研究，分析了近年來產生較大影響的幾個有效教學案例。
《有效教學的理論和模式》的內容由外國篇和中國篇兩大部分構成。外國篇從有效教學的角度梳理歸納了國外著名教育家的教學理論；中國篇（上）討論了改革開放以來，我國基礎教育領域有效教學的六種不同模式；中國篇（下）則側重于實踐的研究，分析了近年來產生較大影響的幾個有效教學案例。
作者簡介:
余文森（1963-）男，福建莆田人，博士，教授，博士生導師?，F任福建師范大學教育學院院長，教育部福建師大基礎教育課程研究中心主任，福建師大高考研究中心主任。教育部國家基礎教育課程改革專家組核心成員，教育部新課程教學專業(yè)支持工作項目組負責人，中小學教材審查委員，全國優(yōu)秀教師，"新世紀百千萬人才工程"國家級人選，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選者，享受國務院特殊津貼專家，全國課程論和教學論專業(yè)委員會常務理事。專業(yè)方向為課程與教學論，長期堅持理論聯(lián)系實際開展教學改革研究，在有效教學和校本教研等專題研究上取得系列重要成果，在全國具有廣泛的影響。編著了一系列深受教師歡迎的圖書。
目錄:
前言
外國篇——有效教學的理論詮釋
第一章 夸美紐斯的有效教學思想
第二章 赫爾巴特的有效教學思想
第三章 杜威的有效教學思想
第四章 布魯納的有效教學思想
第五章 布盧姆的有效教學思想
第六章 奧蘇伯爾的有效教學思想
第七章 德國范例教學中的有效教學思想
第八章 贊可夫的有效教學思想
第九章 蘇霍姆林斯基的有效教學思想
中國篇（上）——有效教學的模式探討
第一章 雙基教學
第二章 目標教學與掌握學習
第三章 情感教學
第四章 主體性教學
第五章 生命性教學
第六章 新課程教學
中國篇（下）——有效教學的典型案例
第一章 杜郎口中學
第二章 洋思中學
第三章 東廬中學
第四章 基于案例的分析與思考
外國篇——有效教學的理論詮釋
第一章 夸美紐斯的有效教學思想
第二章 赫爾巴特的有效教學思想
第三章 杜威的有效教學思想
第四章 布魯納的有效教學思想
第五章 布盧姆的有效教學思想
第六章 奧蘇伯爾的有效教學思想
第七章 德國范例教學中的有效教學思想
第八章 贊可夫的有效教學思想
第九章 蘇霍姆林斯基的有效教學思想
中國篇（上）——有效教學的模式探討
第一章 雙基教學
第二章 目標教學與掌握學習
第三章 情感教學
第四章 主體性教學
第五章 生命性教學
第六章 新課程教學
中國篇（下）——有效教學的典型案例
第一章 杜郎口中學
第二章 洋思中學
第三章 東廬中學
第四章 基于案例的分析與思考
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