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2019-10-28 15:02 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:　　2014年伊始，國務(wù)院和相關(guān)部門針對現(xiàn)代職業(yè)教育改革召開了多次會議，引導普通本科高等學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，采取試點推動、示范等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術(shù)類型高等學校轉(zhuǎn)型，重點舉辦職業(yè)教育。
　　截至2018年年底，全國有411所高等院校開設(shè)了商務(wù)英語本科專業(yè)，其中多數(shù)院校屬于應用型本科院校?！渡虅?wù)英語專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》也即將頒布。本套教材根據(jù)本標準著力打造，適用于全國應用型本科商務(wù)英語專業(yè)和財經(jīng)類本科專業(yè)學生。
　　《商務(wù)禮儀實訓（雙語）》具有以下特色：
　　一、吸收二語習得和現(xiàn)代教育的新理論，體現(xiàn)《商務(wù)英語專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》的新要求。教材編寫上注重提高學生的語言技能、讓學生掌握相關(guān)的商務(wù)知識與實踐技能，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力、思辨與創(chuàng)新能力，以及自主學習能力。
　　二、秉承應用型本科教育“優(yōu)化理論，突出實踐”的理念。應用型本科教育注重技術(shù)但不能完全拋棄學術(shù)，其人才培養(yǎng)是學術(shù)性與職業(yè)性的有機統(tǒng)一，其基本特征是“本科底蘊+突出應用+專業(yè)特長”。體現(xiàn)在教材上，其強調(diào)“優(yōu)化理論，突出實踐”，優(yōu)化理論基礎(chǔ)，注重理論與專業(yè)技術(shù)的相關(guān)性，以培養(yǎng)目標與從業(yè)要求為依據(jù)對基礎(chǔ)理論進行優(yōu)化整合，介紹與專業(yè)相關(guān)的必要理論，重點強化行業(yè)知識的講解；突出實踐方面，強調(diào)教材的編排設(shè)計從教學目標到內(nèi)容的組織，練習題的設(shè)計都環(huán)環(huán)相扣、注重培養(yǎng)學生的職業(yè)適應能力，突出實踐教學的內(nèi)涵。
　　三、貫徹“項目導向”的指導思想。本套教材以“任務(wù)驅(qū)動”為理念，強化了教材的任務(wù)驅(qū)動效應，突出作業(yè)流程的可操作性；以真實企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營為主線貫穿始終，從而保持教材內(nèi)容前后的一致性和連續(xù)性；通過具體任務(wù)的設(shè)計和實施，使學生能夠掌握業(yè)務(wù)技能。

作者簡介:

目錄:Module One Attire and Grooming儀容儀表
Chapter One Dress Etiquette著裝禮儀
I．Women's Dress女士著裝
II．Men's Dress男士著裝
Exercises章節(jié)練習
Chapter Two Grooming儀表禮儀
I．Face臉部
II．Hair發(fā)型
III． Hands手部
IV． Tooth Breath and Body Odor牙齒和體味
V Manners儀態(tài)
Exercises章節(jié)練習

Module Two Etiquette in Business Intercourse交往禮儀
Chapter One Etiquette in Greeting見面禮儀
I．Greeting問候
II．Exchanging Business Cards交換名片
Exercises章節(jié)練習
Chapter Two Etiquette in Conversation談話禮儀
I．Requirements and Characteristics of Conversation交談的要求與特點
II．Principles， Factors and Taboos in Conversation交談的原則、因素與禁忌
……

Module Three Etiquette in Workplace職場禮儀
參考文獻

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