信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)及其教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
馬青，女，河南鄭州人，講師，主要教授《大學(xué)英語(yǔ)》、《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》、《商務(wù)英語(yǔ)閱讀》等課程。
第一節(jié) 教育信息化與信息化教育
第二節(jié) 信息化教學(xué)的理論闡釋
第三節(jié) 信息技術(shù)支持下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展與變化
第四節(jié)
第二章 信息技術(shù)支持下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式
第二節(jié) 基于微課設(shè)計(jì)的大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)
第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂思想的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素
第一節(jié) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究
第三節(jié) 影響英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各個(gè)因素
第四章 我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑探索
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力與學(xué)術(shù)能力研究
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力：反思性教學(xué)
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展研究
第五章 大學(xué)英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展研究
第一節(jié) 現(xiàn)代教師信息技術(shù)應(yīng)用能力概述與建設(shè)政策
第二節(jié) 基于TPACK視域的高校英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 信息技術(shù)環(huán)境下的高校英語(yǔ)教師教學(xué)能力發(fā)展對(duì)策
第四節(jié) 信息技術(shù)支持下的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究
第六章 信息技術(shù)支持下的大學(xué)英語(yǔ)教師自主教學(xué)能力研究
第一節(jié) 自主教學(xué)與自主教學(xué)能力研究
第二節(jié) 當(dāng)前形勢(shì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師自主教學(xué)能力的迫切需求
第三節(jié) 信息技術(shù)支持下大學(xué)英語(yǔ)教師自主教學(xué)能力提升的策略
參考文獻(xiàn)
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