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2020-01-03 17:30 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《高考思維新平臺(tái)》著重介紹高考數(shù)學(xué)思維的方法與技巧，并提出八大專題問(wèn)題，適應(yīng)高考的“重思維過(guò)程”，“重分析問(wèn)題”和“解決問(wèn)題”的能力等考察要求.重點(diǎn)體現(xiàn)了“不同知識(shí)的重組”，“相同知識(shí)的歸納”，“相似知識(shí)的遷移”，“相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系”.
　　《高考思維新平臺(tái)》適合高中師生和數(shù)學(xué)愛(ài)好者參考閱讀，

作者簡(jiǎn)介:　　儲(chǔ)瑞年，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)審查委員，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，指導(dǎo)專家。北京市重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課本副主編，《數(shù)學(xué)通報(bào)》編委，在中學(xué)第一線從事中學(xué)教育、數(shù)學(xué)教學(xué)和研究工作近五十年，積累了豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有特色的教育教學(xué)風(fēng)格，在承擔(dān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的同時(shí)，致力于中學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究和改革，參與了《高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，的編訂和審議工作；參與了多套教材的審查工作；參與了十余本教材的編寫工作；參與了《中國(guó)中學(xué)教學(xué)百科全書（數(shù)學(xué)卷）》、《中學(xué)百科全書（數(shù)學(xué)卷）》、《中學(xué)教師實(shí)用數(shù)學(xué)辭典》、《高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辭典》等書的撰稿對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)及數(shù)學(xué)高考悉心研究，在不斷學(xué)習(xí)教育和教學(xué)理論、更新觀念、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫了多本高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書和高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)用書長(zhǎng)期在中央電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)、北京電視臺(tái)主講數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)高考節(jié)目撰寫了數(shù)十篇論文，發(fā)表在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《中國(guó)考試》、《考試》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》等報(bào)刊上參與撰稿的《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)測(cè)試研究》與《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》經(jīng)教育部評(píng)審被選為全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材。
　　
　　王連笑，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?987），獲全國(guó)孺子牛金球獎(jiǎng)杰出獎(jiǎng)（1997），獲全國(guó)蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（1999），天津市特等勞動(dòng)模范（1987），五次評(píng)為天津市勞動(dòng)模范，數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，天津市教研室咨詢委員，曾任天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)，曾任天津師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，發(fā)表專著、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍、高考研究文章、教育教學(xué)論文及輔導(dǎo)文章共800萬(wàn)字。

目錄:第一章存在性問(wèn)題
第二章不變性問(wèn)題
第三章充分條件與必要條件
第四章或然性問(wèn)題
第五章研究性問(wèn)題
第六章應(yīng)用性問(wèn)題
第七章參數(shù)問(wèn)題
第八章代數(shù)推理問(wèn)題
2005年高考模擬試題（一）
2005年高考模擬試題（二）
參考答案

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