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2019-12-26 20:08 來(lái)源：京東作者：京東

小學(xué)教育政策與法規(guī)（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《小學(xué)教育政策與法規(guī)（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材》是由教育部教師工作司組織專(zhuān)家審定的高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材。
　　書(shū)中全面介紹了小學(xué)教育政策與法規(guī)的基本內(nèi)容、制定的依據(jù)、實(shí)施的過(guò)程、現(xiàn)實(shí)中存在的主要問(wèn)題及解決的對(duì)策，重點(diǎn)闡述了國(guó)家依法治教、學(xué)校依法治校、教師依法執(zhí)教等問(wèn)題。對(duì)于小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生、在職小學(xué)教師、廣大小學(xué)教育管理者了解教育政策與法規(guī)，正確落實(shí)教育政策與法規(guī)將大有幫助。
　　《小學(xué)教育政策與法規(guī)（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材》在體例設(shè)計(jì)上，注重教材內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新。在教材內(nèi)容上，各章章前均以小學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為焦點(diǎn)，用典型案例切入，引出小學(xué)教育政策與法規(guī)的系統(tǒng)知識(shí)、原理；章中穿插適當(dāng)?shù)摹靶≠Y料”“案例庫(kù)”欄目；章后進(jìn)行總結(jié)和拓展，引領(lǐng)學(xué)習(xí)者進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究和拓展深化。在呈現(xiàn)方式上，各章通過(guò)二維碼鏈接相關(guān)政策、法規(guī)，以幫助學(xué)習(xí)者全面、深入地把握小學(xué)教育階段的政策與法規(guī)。
　　《小學(xué)教育政策與法規(guī)（第2版）/高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材》不僅可作高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科教材，也可作在職小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)的參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章小學(xué)教育政策概論
問(wèn)題情境：讓教育的陽(yáng)光溫暖每一顆心
第一節(jié) 為什么要有教育政策
第二節(jié) 教育政策的價(jià)值取向是什么
第三節(jié) 教育政策怎樣獲得合法性
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第二章小學(xué)教育政策過(guò)程
問(wèn)題情境：北京市小升初政策大變
第一節(jié) 教育政策是如何制定的
第二節(jié) 教育政策是怎樣實(shí)施的
第三節(jié) 如何評(píng)價(jià)教育政策
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第三章小學(xué)教育政策體系
問(wèn)題情境：“縣管校聘”是教師管理體制的重大變革
第一節(jié) 小學(xué)教育政策體系是怎樣形成的
第二節(jié) 如何理解小學(xué)教育政策體系
第三節(jié) 小學(xué)教育階段有哪些基本政策
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第四章小學(xué)教育法規(guī)概論
問(wèn)題情境：小學(xué)操場(chǎng)被占用該誰(shuí)管
第一節(jié) 小學(xué)教育法規(guī)是什么
第二節(jié) 小學(xué)教育法律關(guān)系如何構(gòu)成
第三節(jié) 誰(shuí)承擔(dān)小學(xué)教育法律責(zé)任
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第五章小學(xué)教育法治建設(shè)
問(wèn)題情境：合理調(diào)整小學(xué)生入學(xué)年齡
第一節(jié) 如何進(jìn)行小學(xué)教育立法
第二節(jié) 小學(xué)教育法規(guī)如何實(shí)施
第三節(jié) 誰(shuí)負(fù)責(zé)小學(xué)教育法律監(jiān)督
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第六章小學(xué)教育法規(guī)體系
問(wèn)題情境：義務(wù)教育從此名副其實(shí)
第一節(jié) 小學(xué)教育法規(guī)的法源及法律地位是什么
第二節(jié) 如何把握小學(xué)教育法規(guī)體系
第三節(jié) 小學(xué)教育法規(guī)的內(nèi)容與特點(diǎn)是什么
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第七章國(guó)家：依法治教
問(wèn)題情境：義務(wù)教育均衡是解決大班額根本之策
第一節(jié) 小學(xué)教育的法律基礎(chǔ)是什么
第二節(jié) 如何進(jìn)行小學(xué)教育行政管理
第三節(jié) 教育行政機(jī)關(guān)有哪些法律責(zé)任
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第八章學(xué)校：依法治校
問(wèn)題情境：學(xué)校這份免責(zé)協(xié)議是否有效
第一節(jié) 學(xué)校的法律關(guān)系及其舉辦條件是什么
第二節(jié) 學(xué)校有哪些權(quán)利和義務(wù)
第三節(jié) 如何依法進(jìn)行學(xué)校管理
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第九章小學(xué)教師：依法執(zhí)教
問(wèn)題情境：中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革帶來(lái)了什么
第一節(jié) 小學(xué)教師是專(zhuān)業(yè)人員嗎
第二節(jié) 如何獲得小學(xué)教師資格
第三節(jié) 小學(xué)教師有哪些權(quán)利與義務(wù)
第四節(jié) 怎樣進(jìn)行小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審與聘任
第五節(jié) 如何依法進(jìn)行小學(xué)教師管理
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第十章小學(xué)生：權(quán)益保護(hù)與教育管理
問(wèn)題情境：北京市石景山區(qū)8歲“小神童”父親撫養(yǎng)權(quán)案
第一節(jié) 小學(xué)生的法律地位是什么
第二節(jié) 小學(xué)生有哪些基本權(quán)利與義務(wù)
第三節(jié) 怎樣依法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育管理
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主要參考文獻(xiàn)

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