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2019-11-13 15:40 來源：京東作者：京東

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)教程（含實訓(xùn)手冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)教程（含實訓(xùn)手冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》具有以下特點：
　　1.緊扣大綱，突出前沿
　　《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)教程（含實訓(xùn)手冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》內(nèi)容緊緊圍繞教育部普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱，配備的教學(xué)案例均選取自時下學(xué)生最關(guān)注、最熱門的創(chuàng)業(yè)案例。
　　2.興趣引導(dǎo)，注重互動
　　《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)教程（含實訓(xùn)手冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》每章用一個導(dǎo)人案例開始，結(jié)合章節(jié)內(nèi)容，穿插“教學(xué)案例”和“閱讀資料”，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也為教師和學(xué)生充分互動提供了思路。
　　3.強(qiáng)化實訓(xùn)，自成體系
　　《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)教程（含實訓(xùn)手冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》每個章節(jié)配備豐富的實訓(xùn)內(nèi)容，包括課堂活動與課后作業(yè)，為教師組織課堂教學(xué)活動和布置作業(yè)提供豐富素材。實訓(xùn)手冊獨立裝訂成冊，自成體系，方便教師收取作業(yè)，獲取學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋。

作者簡介:

目錄:第一章創(chuàng)業(yè)活動與創(chuàng)業(yè)教育
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
一、創(chuàng)業(yè)教育的定義
二、創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)
三、創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容
第二節(jié) 國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
一、方興未艾的美國創(chuàng)業(yè)熱潮
二、英國的創(chuàng)業(yè)活動與高校創(chuàng)業(yè)教育
三、德國的創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)教育
四、日本的創(chuàng)業(yè)活動
第三節(jié) 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
一、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程
二、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及主要模式
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會意義
二、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義
三、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題

第二章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與生涯發(fā)展
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
一、創(chuàng)業(yè)的定義與功能
二、創(chuàng)業(yè)的要素與類型
三、過程與階段劃分
四、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育
第二節(jié) 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)
一、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系
二、創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性
三、知識經(jīng)濟(jì)時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展
一、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念
二、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求
三、創(chuàng)業(yè)精神對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題

第三章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動機(jī)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)
一、創(chuàng)業(yè)者內(nèi)涵
二、成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)特征
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)動機(jī)
一、創(chuàng)業(yè)動機(jī)的含義
二、創(chuàng)業(yè)動機(jī)的類型
三、認(rèn)識財務(wù)自由
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題

第四章創(chuàng)造性思維與創(chuàng)業(yè)
第一節(jié) 創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)
一、創(chuàng)造
二、創(chuàng)新
三、創(chuàng)意
四、創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維及思維障礙
一、創(chuàng)造性思維及其特征
二、思維障礙及其突破
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維方法
一、發(fā)散思維和收斂思維
二、想象思維和聯(lián)想思維
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題

第五章創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)能力
第一節(jié) 頭腦風(fēng)暴法
一、頭腦風(fēng)暴法的含義
二、頭腦風(fēng)暴法的程序、要求及其原則
三、頭腦風(fēng)暴法的實施方法
第二節(jié) 奧斯本檢核表法
一、奧斯本檢核表法的含義
二、奧斯本檢核表法的實施過程
三、奧斯本檢核表法的內(nèi)容
四、奧斯本檢核表法的訓(xùn)練
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)能力
一、創(chuàng)業(yè)能力的定義
二、創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成要素
本章小結(jié)

第六章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建與管理
第七章創(chuàng)業(yè)項目的選擇與評價
第八章商業(yè)模式與市場營銷
第九章創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與整合
第十章創(chuàng)業(yè)資金與創(chuàng)業(yè)融資
第十一章新企業(yè)開辦與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理
第十二章創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫與展示

附錄：創(chuàng)業(yè)計劃書模板
參考文獻(xiàn)

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