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2019-11-06 11:38 來(lái)源：京東作者：京東

學(xué)前英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)（第2版）/全國(guó)學(xué)前教育（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《學(xué)前英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)（第2版）/全國(guó)學(xué)前教育（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)前英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)能力，本著“理論夠用、實(shí)踐為主”原則，通過(guò)大量學(xué)前英語(yǔ)游戲教學(xué)案例，在課堂操作層面闡述英語(yǔ)游戲組織的原則和意義；另外，又有近200個(gè)幼兒英語(yǔ)課堂游戲?qū)嵗W(xué)習(xí)者參考，為游戲教學(xué)實(shí)施提供樣本。
　　《學(xué)前英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)（第2版）/全國(guó)學(xué)前教育（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》包括四篇十五章有關(guān)游戲教學(xué)的理論和實(shí)踐內(nèi)容，每一章分為本章概覽、情境設(shè)置、理論學(xué)習(xí)、案例分析、評(píng)估反思、拓展閱讀和實(shí)操演練七部分，每章內(nèi)容框架嚴(yán)格遵循“項(xiàng)目化教學(xué)”要求，各環(huán)節(jié)按照“操作流程”和學(xué)習(xí)的內(nèi)在邏輯順序而設(shè)計(jì)。
　　《學(xué)前英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)（第2版）/全國(guó)學(xué)前教育（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》是高等教育學(xué)前教育（雙語(yǔ)方向）、英語(yǔ)教育（學(xué)前方向）專業(yè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)課教材，可供師專、師范、教育學(xué)院及從事幼兒英語(yǔ)教學(xué)的人員使用，也可作為幼兒英語(yǔ)教師培訓(xùn)用書。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一部分什么是學(xué)前游戲
第一章游戲概覽
第一節(jié) 游戲的定義
第二節(jié) 游戲理論
第三節(jié) 游戲特征
第四節(jié) 游戲教學(xué)的作用
第五節(jié) 學(xué)前英語(yǔ)游戲教學(xué)的理論
第二章學(xué)前英語(yǔ)游戲分類
第一節(jié) 與其他學(xué)前游戲的整合與借鑒
第二節(jié) 學(xué)前英語(yǔ)游戲分類方法
第三章學(xué)前英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)原則
第一節(jié) 以兒童為中心原則
第二節(jié) 目的性原則．
第三節(jié) 發(fā)展性原則
第四節(jié) 趣味性原則
第五節(jié) 交際性原則

第二部分學(xué)前英語(yǔ)游戲組成
第四章學(xué)前英語(yǔ)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 幼兒園英語(yǔ)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第五章學(xué)前英語(yǔ)游戲資源
第一節(jié) 玩教具教學(xué)資源
第二節(jié) 多媒體教學(xué)資源

第三部分學(xué)前英語(yǔ)游戲觀察與評(píng)價(jià)
第六章學(xué)前英語(yǔ)游戲中兒童行為觀察
第一節(jié) 學(xué)前兒童行為觀察概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童英語(yǔ)游戲中行為觀察的類型
第三節(jié) 學(xué)前兒童在英語(yǔ)游戲中的行為觀察及結(jié)果分析
第七章學(xué)前英語(yǔ)游戲評(píng)價(jià)
第一節(jié) 幼兒第二語(yǔ)言習(xí)得與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 學(xué)前英語(yǔ)游戲評(píng)估量表

第四部分幼兒英語(yǔ)游戲資源庫(kù)
水果類幼兒英語(yǔ)游戲
動(dòng)物類幼兒英語(yǔ)游戲
植物類幼兒英語(yǔ)游戲
人物類幼兒英語(yǔ)游戲
自然類幼兒英語(yǔ)游戲
顏色類幼兒英語(yǔ)游戲
數(shù)字類幼兒英語(yǔ)游戲
動(dòng)作類幼兒英語(yǔ)游戲

參考文獻(xiàn)

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