桃李書系·新時代教師新能力叢書：一課三講與校本研修簡介，目錄書摘
2020-03-13 09:04
來源：京東
作者：京東
桃李書系·新時代教師新能力叢書：一課三講與校本研修
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編輯推薦:
內容簡介: 教學典型疑難問題與診斷，核心素養(yǎng)帶領下的課堂教學革新，教師如何上好觀摩譚，一課三講與校本研修，課堂教學微創(chuàng)新，課堂教學怎樣少做無用功，教師成長的關鍵困惑與對策，教師行為32忌，怎樣帶好一個班，班主任工作新技能，新教師教育教學能力培養(yǎng)與訓練，做有理想信念的教師。
作者簡介:
目錄:緒論校本研修下的有效教學
一、認識校本研修
二、校本研修與教師專業(yè)化
三、教師專業(yè)化，有效教學的前提
專題一 一課三講的校本研修模式
一、有效教學理念的產生及其內涵
二、有效教學的原則
三、有效教學的注意事項
四、一課三講，校本研修下的有效教學
專題二 一課三講活動的準備與條件
一、一課三講活動的準備
二、一課三講活動條件一：名優(yōu)骨干教師發(fā)揮示范引領作用
三、一課三講活動條件二：團隊教師集體形成備課制度
四、一課三講活動條件三：參講人員掌握說課的方法和程序
專題三 一課三講活動的實施過程
一、一課三講活動的流程
二、一課三講活動實施過程一：“一講”及評議
三、一課三講活動實施過程二：“二講”及討論修正
四、一課三講活動實施過程三：“三講”及研討
……
專題四 一課三講活動的反思
專題五 一課三講活動中的聽、評課
專題六 一課三講精彩案例集錦
創(chuàng)新文本，角度多變
反復研磨，教法、情境、評價一再提煉
教法相異，各有千秋
抓好線索，科學選好側重點
生活人手，步步引導出新意
層層推進，引進活水提效果
以學定教，巧妙施教
實驗精選，層層出效果
巧思巧引，逐步激發(fā)興趣
變化形式，提升參與熱情
板塊獨構，合作議題
后記
一、認識校本研修
二、校本研修與教師專業(yè)化
三、教師專業(yè)化，有效教學的前提
專題一 一課三講的校本研修模式
一、有效教學理念的產生及其內涵
二、有效教學的原則
三、有效教學的注意事項
四、一課三講，校本研修下的有效教學
專題二 一課三講活動的準備與條件
一、一課三講活動的準備
二、一課三講活動條件一：名優(yōu)骨干教師發(fā)揮示范引領作用
三、一課三講活動條件二：團隊教師集體形成備課制度
四、一課三講活動條件三：參講人員掌握說課的方法和程序
專題三 一課三講活動的實施過程
一、一課三講活動的流程
二、一課三講活動實施過程一：“一講”及評議
三、一課三講活動實施過程二：“二講”及討論修正
四、一課三講活動實施過程三：“三講”及研討
……
專題四 一課三講活動的反思
專題五 一課三講活動中的聽、評課
專題六 一課三講精彩案例集錦
創(chuàng)新文本，角度多變
反復研磨，教法、情境、評價一再提煉
教法相異，各有千秋
抓好線索，科學選好側重點
生活人手，步步引導出新意
層層推進，引進活水提效果
以學定教，巧妙施教
實驗精選，層層出效果
巧思巧引，逐步激發(fā)興趣
變化形式，提升參與熱情
板塊獨構，合作議題
后記
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