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文勇的新托福寫作手稿(第3版)簡(jiǎn)介,目錄書摘

2019-11-21 11:33 來(lái)源:京東 作者:京東
新托福寫作
文勇的新托福寫作手稿(第3版)
暫無(wú)報(bào)價(jià)
2500+評(píng)論 99%好評(píng)
編輯推薦:《文勇的新托福寫作手稿》是劉文勇老師繼《文勇的新托福閱讀手稿》后的又一力作?!段挠碌男峦懈i喿x手稿》在托??忌徒淌谕懈5睦蠋熤蝎@得了很高的評(píng)價(jià),甚至收到過(guò)臺(tái)灣地區(qū)考生的反饋,其影響力可見(jiàn)一斑?!段挠碌男峦懈懽魇指濉放c閱讀手稿一樣,都是文勇老師的備課筆記,兩本書無(wú)論是起源、形式還是內(nèi)容上,都是一脈相承的。在語(yǔ)言培訓(xùn)界,有一種觀點(diǎn)是“讀寫并進(jìn)”,而“閱讀手稿”與“寫作手稿”正是如此。用文勇老師的話說(shuō)就是:如果我們能夠在看閱讀文章時(shí)感覺(jué)像是在看自己寫的文章一般,或是自己寫出來(lái)的文章能夠如閱讀文章一般流暢,那么學(xué)習(xí)自然是事半功倍。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,閱讀與寫作看似方式不同,實(shí)際上卻遵循著同樣的道理——準(zhǔn)確(Correctness)、清楚(Clarity)、簡(jiǎn)明(Conciseness)、具體(Concreteness)、完整(Completeness)和禮貌(Courtesy)——一篇“好”文章的標(biāo)準(zhǔn)與特質(zhì)從來(lái)都沒(méi)變化過(guò)。
《文勇的新托福寫作手稿》書中,從強(qiáng)調(diào)寫作的重要性開篇,將托福寫作學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為了5個(gè)階段:信息的收集、信息的組織、臨摹訓(xùn)練、寫作語(yǔ)言的訓(xùn)練、如何應(yīng)對(duì)托福寫作。并針對(duì)這5個(gè)階段進(jìn)行了討論。在每一部分中還提供了大量的新托福實(shí)戰(zhàn)技巧和題目分類,并且還對(duì)大家如何在現(xiàn)有文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些必要的改良和提升進(jìn)行了指導(dǎo)。可以說(shuō),這是一本扎實(shí)的、詳盡的托福寫作技巧訓(xùn)練書。相信這樣的一本誠(chéng)意之作能夠切實(shí)地幫助到考生,提高考生的托福成績(jī)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介:  《文勇的新托福寫作手稿(第3版)》分為六章和一個(gè)附錄,第一章是對(duì)寫作的一個(gè)整體概述,后面五章是針對(duì)托福寫作學(xué)習(xí)過(guò)程中的五個(gè)階段進(jìn)行討論。在每一部分中還提供了大量的新托福實(shí)戰(zhàn)技巧和題目分類,并且還對(duì)大家如何在現(xiàn)有文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些必要的改良和提升進(jìn)行了指導(dǎo)。附錄是專門針對(duì)文書寫作中的“個(gè)人陳述”部分的討論。
  《文勇的新托福寫作手稿(第3版)》此次改版的幾個(gè)重點(diǎn)變化如下:
  1. 補(bǔ)充了一些范例。由于第二版中的范例選取的真題年代較為久遠(yuǎn),因此這次改版補(bǔ)充的范例基本上都是選自近兩年的托??荚囌骖}。
  2. 對(duì)方法論與對(duì)應(yīng)范例的排版進(jìn)行了完善。對(duì)第二版內(nèi)容中存在的個(gè)別不足之處,本次改版進(jìn)行了調(diào)整與修改。
  3. 修改了部分語(yǔ)言錯(cuò)誤及標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。我們的編輯團(tuán)隊(duì)也一直在進(jìn)步,努力把錯(cuò)誤率降到*低,以呈現(xiàn)給同學(xué)們更好、更完善的一個(gè)新版本。
作者簡(jiǎn)介:劉文勇,博士/副教授,啟德考培事業(yè)部副總經(jīng)理,啟德考培產(chǎn)品中心總經(jīng)理,自稱為渾身贅肉、有問(wèn)必答的熱心話癆,教授IELTS、TOEFL、SAT、GRE、GMAT。
著/編著/主編有:新托福、SAT、GRE、GMAT “百日”系列圖書,“新托福真題詳解”系列圖書,“SAT真題詳解”系列圖書,“SAT真題翻譯”系列圖書,“新托福手稿”系列圖書,“單詞手稿”系列圖書,“SAT Ⅱ”系列圖書,“去美國(guó)”系列圖書,“口袋書”系列圖書。
目錄:第一章 寫作概述
一、寫作之重
二、寫作訓(xùn)練體系
第二章 信息的收集
一、發(fā)散
二、專注
第三章 信息的組織
一、MECE原則
二、MECE條件下的“同層信息”和“異層信息”組織
三、信息組織的訓(xùn)練與應(yīng)用
四、段落展開的方式:對(duì)稱式與非對(duì)稱式
第四章 臨摹訓(xùn)練
一、目標(biāo)范例的選擇
二、目標(biāo)范例的處理
第五章 寫作語(yǔ)言的訓(xùn)練
一、如何修改語(yǔ)言
二、如何提升語(yǔ)言
三、語(yǔ)言的“多樣”與“重復(fù)”
第六章 如何應(yīng)對(duì)托福寫作
一、綜合寫作
二、獨(dú)立寫作
附 錄 文書寫作之“個(gè)人陳述”(PS)
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