大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐簡(jiǎn)介，目錄書摘
2020-01-06 12:13
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐
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內(nèi)容簡(jiǎn)介:就業(yè)是民生之本。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是關(guān)系國(guó)計(jì)民生、民族命運(yùn)和大學(xué)生前途的重大社會(huì)問(wèn)題，是一項(xiàng)系統(tǒng)社會(huì)工程。
本書旨在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究，并提出有針對(duì)性的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)建議和創(chuàng)業(yè)教育措施，主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)政策解讀、大學(xué)生就業(yè)支持體系構(gòu)建與大學(xué)生求職指導(dǎo)、當(dāng)代大學(xué)生成才與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇及實(shí)現(xiàn)途徑、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與創(chuàng)業(yè)融資、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的開拓與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等，并附上大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系、創(chuàng)業(yè)體系架構(gòu)以及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型案例分析，力求讓讀者對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的總體狀況和發(fā)展走向有明確、清醒的判斷，了解我國(guó)的就業(yè)政策，并從就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)程序、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)技巧、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)權(quán)益等方面全方位把握大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。
本書旨在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究，并提出有針對(duì)性的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)建議和創(chuàng)業(yè)教育措施，主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)政策解讀、大學(xué)生就業(yè)支持體系構(gòu)建與大學(xué)生求職指導(dǎo)、當(dāng)代大學(xué)生成才與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇及實(shí)現(xiàn)途徑、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與創(chuàng)業(yè)融資、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的開拓與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等，并附上大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系、創(chuàng)業(yè)體系架構(gòu)以及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型案例分析，力求讓讀者對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的總體狀況和發(fā)展走向有明確、清醒的判斷，了解我國(guó)的就業(yè)政策，并從就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)程序、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)技巧、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)權(quán)益等方面全方位把握大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。
作者簡(jiǎn)介:劉璽明，男，1961年2月生，研究員，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書記，曾任大連交通大學(xué)黨委副書記。主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育。近年來(lái)，主持并完成遼寧省社科基金、遼寧省教育廳科研項(xiàng)目、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題等6項(xiàng)，在《現(xiàn)代教育管理》等核心期刊發(fā)表論文4篇，主編“十二五”規(guī)劃教材《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》教材1部，并由中國(guó)鐵道出版社出版。研究成果《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究和探索》獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。主要社會(huì)兼職為遼寧省第四屆高等院校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員，大連市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)常委。
陳洪玲簡(jiǎn)介：
陳洪玲，女，1970年出生，博士。北京工業(yè)大學(xué)教授，清華大學(xué)博士后。主要研究方向：馬克思主義中國(guó)化、教育經(jīng)濟(jì)與管理、高校黨建。近5年來(lái)主持、參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，社科進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；出版著作3部，其中《高校擴(kuò)招后人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐》于2010年9月獲遼寧省教育廳高?？萍紝Ｖ霭婊鹑~資助；在《科學(xué)社會(huì)主義》、《中國(guó)特色社會(huì)主義研究》和《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》等發(fā)表論文30余篇，ISSHP檢索論文4篇；主要榮譽(yù)稱號(hào)：入選北京市高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計(jì)劃、入選遼寧省中青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)工程、遼寧省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師、大連交通大學(xué)教學(xué)名師；主要社會(huì)兼職：遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審專家，遼寧省思想政治理論課教學(xué)研究會(huì)理事，大連市社會(huì)科學(xué)院特邀研究員，遼寧省大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育研究基地負(fù)責(zé)人，大連交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家。
陳洪玲簡(jiǎn)介：
陳洪玲，女，1970年出生，博士。北京工業(yè)大學(xué)教授，清華大學(xué)博士后。主要研究方向：馬克思主義中國(guó)化、教育經(jīng)濟(jì)與管理、高校黨建。近5年來(lái)主持、參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，社科進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；出版著作3部，其中《高校擴(kuò)招后人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐》于2010年9月獲遼寧省教育廳高?？萍紝Ｖ霭婊鹑~資助；在《科學(xué)社會(huì)主義》、《中國(guó)特色社會(huì)主義研究》和《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》等發(fā)表論文30余篇，ISSHP檢索論文4篇；主要榮譽(yù)稱號(hào)：入選北京市高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計(jì)劃、入選遼寧省中青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)工程、遼寧省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師、大連交通大學(xué)教學(xué)名師；主要社會(huì)兼職：遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審專家，遼寧省思想政治理論課教學(xué)研究會(huì)理事，大連市社會(huì)科學(xué)院特邀研究員，遼寧省大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育研究基地負(fù)責(zé)人，大連交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家。
目錄:導(dǎo)論大學(xué)理念變遷與我國(guó)高等教育未來(lái)取向
第一節(jié)現(xiàn)代大學(xué)的起源
第二節(jié)現(xiàn)代大學(xué)理念的變遷
第三節(jié)我國(guó)當(dāng)前大學(xué)理念的內(nèi)在張力
第四節(jié)我國(guó)大學(xué)的未來(lái)發(fā)展取向
第一部分就業(yè)篇
第一章就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)政策解讀
第一節(jié)中國(guó)高等教育變革的歷程
第二節(jié)招生就業(yè)制度的歷史演變
第三節(jié)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策和相關(guān)規(guī)定
第四節(jié)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)與狀況分析
第五節(jié)遼寧省畢業(yè)生相關(guān)特點(diǎn)和就業(yè)狀況
第二章職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)
第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃理論概論
第二節(jié)系統(tǒng)化職業(yè)生涯規(guī)劃方法
第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的困惑與解答
第三章大學(xué)生就業(yè)支持體系構(gòu)建與大學(xué)生求職指導(dǎo)
第一節(jié)影響大學(xué)生就業(yè)因素分析
第二節(jié)從社會(huì)網(wǎng)到社會(huì)資本：建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的
理論基礎(chǔ)
第三節(jié)建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的具體措施
第四節(jié)大學(xué)生求職程序與方法技巧
第四章大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系及案例剖析
第一節(jié)辦學(xué)特色為就業(yè)工作體系形成奠定基礎(chǔ)
第二節(jié)大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系
第三節(jié)大連交通大學(xué)就業(yè)典型案例剖析
第二部分創(chuàng)業(yè)篇
第五章當(dāng)代大學(xué)生成才與創(chuàng)業(yè)
第一節(jié)美國(guó)創(chuàng)業(yè)革命
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：美國(guó)的“第二次大學(xué)革命”
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第四節(jié)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的文化因素分析及啟示
第五節(jié)國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的啟示
第六節(jié)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的場(chǎng)域路徑分析
第六章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇及實(shí)現(xiàn)途徑
第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目概述
第二節(jié)適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——“咖啡廳創(chuàng)業(yè)”案例分析
第七章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與創(chuàng)業(yè)融資
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建
第二節(jié)組織行為理論與中國(guó)式合伙人
第三節(jié)金融體制改革背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資
第四節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫
第八章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的開拓與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
第一節(jié)營(yíng)銷理論與創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的開拓
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)策略
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)開拓的典型案例
第九章大連交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系架構(gòu)及創(chuàng)業(yè)典型案例
第一節(jié)大連交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系架構(gòu)
第二節(jié)大連交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)典型案例剖析
參考文獻(xiàn)
后記
第一節(jié)現(xiàn)代大學(xué)的起源
第二節(jié)現(xiàn)代大學(xué)理念的變遷
第三節(jié)我國(guó)當(dāng)前大學(xué)理念的內(nèi)在張力
第四節(jié)我國(guó)大學(xué)的未來(lái)發(fā)展取向
第一部分就業(yè)篇
第一章就業(yè)形勢(shì)分析與就業(yè)政策解讀
第一節(jié)中國(guó)高等教育變革的歷程
第二節(jié)招生就業(yè)制度的歷史演變
第三節(jié)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策和相關(guān)規(guī)定
第四節(jié)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)與狀況分析
第五節(jié)遼寧省畢業(yè)生相關(guān)特點(diǎn)和就業(yè)狀況
第二章職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)
第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃理論概論
第二節(jié)系統(tǒng)化職業(yè)生涯規(guī)劃方法
第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的困惑與解答
第三章大學(xué)生就業(yè)支持體系構(gòu)建與大學(xué)生求職指導(dǎo)
第一節(jié)影響大學(xué)生就業(yè)因素分析
第二節(jié)從社會(huì)網(wǎng)到社會(huì)資本：建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的
理論基礎(chǔ)
第三節(jié)建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的具體措施
第四節(jié)大學(xué)生求職程序與方法技巧
第四章大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系及案例剖析
第一節(jié)辦學(xué)特色為就業(yè)工作體系形成奠定基礎(chǔ)
第二節(jié)大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系
第三節(jié)大連交通大學(xué)就業(yè)典型案例剖析
第二部分創(chuàng)業(yè)篇
第五章當(dāng)代大學(xué)生成才與創(chuàng)業(yè)
第一節(jié)美國(guó)創(chuàng)業(yè)革命
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：美國(guó)的“第二次大學(xué)革命”
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第四節(jié)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的文化因素分析及啟示
第五節(jié)國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的啟示
第六節(jié)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的場(chǎng)域路徑分析
第六章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇及實(shí)現(xiàn)途徑
第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目概述
第二節(jié)適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——“咖啡廳創(chuàng)業(yè)”案例分析
第七章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與創(chuàng)業(yè)融資
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建
第二節(jié)組織行為理論與中國(guó)式合伙人
第三節(jié)金融體制改革背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資
第四節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫
第八章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的開拓與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
第一節(jié)營(yíng)銷理論與創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的開拓
第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)策略
第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)開拓的典型案例
第九章大連交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系架構(gòu)及創(chuàng)業(yè)典型案例
第一節(jié)大連交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系架構(gòu)
第二節(jié)大連交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)典型案例剖析
參考文獻(xiàn)
后記
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