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內(nèi)容簡介:　　《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）/心理學譯叢·教材系列》詳細地梳理了社區(qū)心理學的發(fā)展脈絡(luò)，并在眾多心理學社區(qū)研究的基礎(chǔ)上給讀者提供了社區(qū)心理學研究的概念以及方法，具有很的指導性。社區(qū)心理學關(guān)注的不單單是個體或環(huán)境，而且是個體與環(huán)境的交互作用。
　　《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）/心理學譯叢·教材系列》鼓勵公民積極參與社會變革，創(chuàng)建美好和諧的社區(qū)。
　　《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）/心理學譯叢·教材系列》不僅僅是傳統(tǒng)意義上用來引導學生進入某一領(lǐng)域?qū)W習的大學教科書，它很有特色。
　　《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）/心理學譯叢·教材系列》可以引導讀者熟悉社區(qū)心理學中的關(guān)鍵概念，像設(shè)計、評估和實行預防以及社區(qū)發(fā)展項目。更重要的是，對于有些想在自己生活的社區(qū)執(zhí)行以社區(qū)為基礎(chǔ)的項目的公民和學生，《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）/心理學譯叢·教材系列》將是重要的資源。
　　《社區(qū)心理學：聯(lián)結(jié)個體和社區(qū)（第2版）/心理學譯叢·教材系列》中詳細地梳理了社區(qū)心理學的發(fā)展脈絡(luò)，并在眾多心理學社區(qū)研究的基礎(chǔ)上給讀者提供了社區(qū)心理學研究的概念以及方法，具有很的指導性。

作者簡介:　　詹姆士·H·道爾頓，美國賓夕法尼亞州路斯堡大學著名教授。于康涅狄格州立大學獲得博士學位，創(chuàng)立了社區(qū)心理學教育團體，是種族公平特別工作組的領(lǐng)導者，致力于人類多樣性和社會公正的社區(qū)／社會變革。

目錄:第一部分 社區(qū)心理學導論
第1章 什么是社區(qū)心理學
致讀者
給學生的建議：如何合理使用本書
開篇練習
社區(qū)心理學：研究視角的轉(zhuǎn)換
人、情境和變化
什么是社區(qū)心理學？對社區(qū)心理學的界定
社區(qū)心理學的生態(tài)學水平分析
社區(qū)心理學中的7種核心價值
本章小結(jié)
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第2章 社區(qū)心理學的發(fā)展
開篇練習
在心理學中的個人主義和實踐
社區(qū)心理學在美國的出現(xiàn)
社區(qū)心理學：發(fā)展同一性
擴展社區(qū)心理學的關(guān)注點
社會情境中的保守主義
社區(qū)心理學的全球化
結(jié)論
本章小結(jié)
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第二部分 社區(qū)研究
第3章 社區(qū)研究的目的
引言
我們應該采取什么樣的價值立場
在研究決策中如何促進社區(qū)參與和合作
在研究中如何理解文化和社會情境
我們在什么生態(tài)分析水平上進行研究
結(jié)論
本章小結(jié)
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第4章 社區(qū)研究方法
導論
定性研究方法
定量研究方法
整合定性研究和定量研究
結(jié)論
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章際練習：分析社區(qū)研究報告

第三部分 理解社區(qū)
第5章 理解環(huán)境中的個體
開篇練習和導論
生態(tài)環(huán)境概念模型
在周邊環(huán)境中的研究和行為
創(chuàng)造和改變環(huán)境
結(jié)論
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章際練習：情景的生態(tài)學評估
第6章 理解社區(qū)
開篇練習：你生活中的社區(qū)
什么是社區(qū)
社區(qū)感
社區(qū)感定義的問題
與社區(qū)感相關(guān)的概念
社會資本
建設(shè)社區(qū)：3個范例
結(jié)論
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第7章 理解人類多樣性
開篇練習
社區(qū)心理學文化多樣性的關(guān)鍵維度
個人主義-集體主義：跨文化維度
解放和壓制的概念
身份認同和文化適應
社區(qū)心理學的內(nèi)涵
結(jié)論
本章小結(jié)
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第8章 理解情境中的應對方式
開篇練習
應對方式：生態(tài)學-情境化框架
社會支持
互助組織
精神信仰和應對壓力
結(jié)論
本章小結(jié)
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章際練習；繪出你的社會支持網(wǎng)絡(luò)

第四部分 預防問題行為和增強社會能力
第9章 預防措和促進措施：重要概念
開篇練習：預防寓言
引言：作為研究領(lǐng)域的預防
關(guān)注能力的培養(yǎng)：Bower模型
理解預防幫促進概念
預防方程式：研究和行動的綜合指南
結(jié)論：應用概念
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章際練習：瀏覽預防/促進創(chuàng)新項目文獻
第10章 預防和促進：目前狀況和未來應用
預防和促進；伴我們左右
預防/促進的生態(tài)旅行
微觀系統(tǒng)層面的預防/促進：家庭、學校和工作場所
超越微瀚系統(tǒng)：組織、社區(qū)和宏觀系統(tǒng)中的預防/促進項目
預防/促進：一個家庭的例子
我們怎樣確定預防/促進的效度
預防/促進的新領(lǐng)域
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第11章 預防和促進：實施項目
開篇練習：從成功中學習的經(jīng)驗
預防/促進項目在社區(qū)實施時會發(fā)生什么
隨著時同的推移，良好實施的預防/促進項目的持續(xù)性如何
為何預防/促進創(chuàng)新項爵未被廣泛采用
廣泛而有效避實施預防/促進創(chuàng)新項目
持久實施項目指南
實施預防/促進創(chuàng)新項目：案例
總結(jié)；最后的思考、未來的想法
本章小結(jié)
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第五部分 促進社區(qū)和社會變革
第12章 公民參與和授權(quán)
導論
什么是公民參與和授權(quán)
粳力的多種形式
公民參與、授權(quán)和社區(qū)感是怎樣交織在一起的
社區(qū)組織怎樣能賦予其成員以權(quán)力 本章小結(jié)
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第13章 社區(qū)和社會變革
開篇練習和導言
褳區(qū)與社會變革的案例
社隧和社會變革的7種途徑
社區(qū)和社會變革問題研究
結(jié)論
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第14章 項目評估和項目發(fā)展
平估每天的生活
項目評估的邏輯
項目評估的四步模型
輔導員制；項目評估視角
把項目評估與項目發(fā)展聯(lián)系起來
達到預期結(jié)果
結(jié)論
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第15章展望
社會心理學的新趨勢
社會心理學：在大帳篷中的對話
時間、社區(qū)和社會改變
希望的符號，變革的例子
最后練習：展望未來的社區(qū)和社會
本章小結(jié)
簡短練習
參考文獻
譯者后記