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2019-11-29 10:33 來源：京東作者：京東

高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫·建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：護(hù)理管理

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內(nèi)容簡介:　　《高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫·建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：護(hù)理管理》共有8章，內(nèi)容包括護(hù)理管理概述、護(hù)理管理的計(jì)劃職能、護(hù)理管理的組織職能、護(hù)理管理的人力資源管理職能、護(hù)理管理的領(lǐng)導(dǎo)職能、護(hù)理管理的控制職能、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理安全管理。
　　《高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫·建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材：護(hù)理管理》的主要特色：一是改變了過去理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，以案例貫穿整全書，旨在培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，注重誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、溝通合作等素質(zhì)和能力的培養(yǎng)以及市場、質(zhì)量、安全和環(huán)保等意識(shí)的養(yǎng)成；二是由具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的教師參與編寫，與臨床工作實(shí)際相一致，使知識(shí)、技能更加貼近崗位，充分體現(xiàn)以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)教育理念；三是設(shè)有課后思考題（名詞解釋、簡答題、案例分析或?qū)嵺`作業(yè)），注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，做中學(xué)、做中教，教、學(xué)、做合一，理論與實(shí)踐一體化；四是利用“附錄”有機(jī)嵌入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
　　全書內(nèi)容豐富、簡明扼要、重難點(diǎn)突出、目標(biāo)具體，適用于高等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)之用。

作者簡介:

目錄:第一章護(hù)理管理概述
第一節(jié) 管理的概念、對(duì)象、原理及對(duì)應(yīng)原則
第二節(jié) 護(hù)理管理的概念與任務(wù)
第三節(jié) 護(hù)理管理的歷史、現(xiàn)狀與展望

第二章護(hù)理管理的計(jì)劃職能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 計(jì)劃在護(hù)理管理中的應(yīng)用
第三節(jié) 目標(biāo)管理
第四節(jié) 時(shí)間管理

第三章護(hù)理管理的組織職能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 我國衛(wèi)生組織系統(tǒng)
第三節(jié) 醫(yī)院護(hù)理管理的組織原則
第四節(jié) 臨床護(hù)理工作的組織方式
第五節(jié) 護(hù)理團(tuán)隊(duì)管理

第四章護(hù)理管理的人力資源管理職能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 護(hù)理人員的編配
第三節(jié) 護(hù)理人力資源的管理
第四節(jié) 護(hù)理人才的流動(dòng)與穩(wěn)定

第五章護(hù)理管理的領(lǐng)導(dǎo)職能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論
第三節(jié) 護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

第六章護(hù)理管理的控制職能
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 控制的基本過程與方法
第三節(jié) 控制在護(hù)理管理中的應(yīng)用

第七章護(hù)理質(zhì)量管理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 護(hù)理質(zhì)量管理的方法
第三節(jié) 護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)
第四節(jié) 臨床護(hù)理路徑

第八章護(hù)理安全管理
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 護(hù)理缺陷的管理
附錄一護(hù)士條例
附錄二專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱
附錄三醫(yī)院感染管理辦法
附錄四醫(yī)療事故處理?xiàng)l例
附錄五醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南
參考文獻(xiàn)

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