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2019-11-18 14:23 來源：京東作者：京東

編輯推薦:　　○《新理念化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)》立足于最新頒布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》和《化學(xué)課程標(biāo)準》，以培養(yǎng)反思型教師和提高教師的診斷素養(yǎng)為導(dǎo)向。
　　○著重介紹化學(xué)教學(xué)診斷理論及方法，分析教與學(xué)效率低下的誘因，提出治療和矯正的策略。
　　○突出案例分析，精選大量的基于教材、教案、教學(xué)、學(xué)習(xí)及考試診斷的實例，實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)有效的診斷。
　　○注重吸收國內(nèi)外教育教學(xué)診斷的最新研究成果，探索中學(xué)化學(xué)教學(xué)診斷的理論、程序和方法。

內(nèi)容簡介:　　《新理念化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)》是為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和培養(yǎng)卓越中學(xué)化學(xué)教師而編寫的師范專業(yè)職前、職后教師教育課程教材。
　　化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)是研究教育診斷理論及其在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的一門學(xué)科。全書共分為七章，包括化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)概述、化學(xué)課程教材診斷、化學(xué)教學(xué)設(shè)計診斷、化學(xué)課堂教學(xué)診斷、化學(xué)課程學(xué)習(xí)診斷、化學(xué)考試診斷例析、化學(xué)教學(xué)診斷研究等內(nèi)容。本書力圖通過系統(tǒng)地介紹教學(xué)診斷研究方法和豐富的教學(xué)診斷案例，為培養(yǎng)具有先進教學(xué)理念、優(yōu)良教學(xué)診斷素養(yǎng)和較強教學(xué)反思能力的化學(xué)教師構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，為師范生和化學(xué)教師實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
　　《新理念化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)》可作為高等師范院?；瘜W(xué)教師教育專業(yè)本科生和研究生教材，也可用作中學(xué)在職教師和教學(xué)研究人員的繼續(xù)教育教材或參考書。

作者簡介:　　王后雄，華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授，化學(xué)教育研究所所長，華中師范大學(xué)考試科學(xué)研究中心主任，享受國務(wù)院政府特殊津貼的教育專家。

目錄:第一章    化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)概述

        第一節(jié)    化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)學(xué)科簡介

        第二節(jié)    化學(xué)教學(xué)診斷的原則與標(biāo)準

        第三節(jié)    化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)的研究問題和方法

第二章    化學(xué)課程教材診斷

        第一節(jié)    化學(xué)課程教材診斷工具

        第二節(jié)    化學(xué)課程教材設(shè)計診斷

        第三節(jié)    化學(xué)課程教材難度診斷

        第四節(jié)    化學(xué)課程教材內(nèi)容診斷

第三章    化學(xué)教學(xué)設(shè)計診斷

        第一節(jié)    化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計診斷

        第二節(jié)    學(xué)生學(xué)習(xí)起點狀態(tài)診斷

        第三節(jié)    化學(xué)教學(xué)難點診斷

        第四節(jié)    化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計診斷

        第五節(jié)    化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計診斷

        第六節(jié)    化學(xué)學(xué)案設(shè)計診斷

        第七節(jié)    化學(xué)教師教學(xué)決策診斷

第四章    化學(xué)課堂教學(xué)診斷

        第一節(jié)    化學(xué)課堂教學(xué)診斷概述

        第二節(jié)    化學(xué)課堂教學(xué)診斷標(biāo)準

        第三節(jié)    化學(xué)課堂教學(xué)態(tài)度診斷

        第四節(jié)    化學(xué)課堂教學(xué)行為診斷

        第五節(jié)    化學(xué)課堂提問行為診斷

        第六節(jié)    化學(xué)課堂教學(xué)情境診斷

        第七節(jié)    化學(xué)課堂教學(xué)方法診斷

        第八節(jié)    化學(xué)教學(xué)有效性診斷

第五章    化學(xué)課程學(xué)習(xí)診斷

        第一節(jié)    化學(xué)課程學(xué)習(xí)診斷工具

        第二節(jié)    化學(xué)課程學(xué)習(xí)水平診斷

        第三節(jié)    化學(xué)課程學(xué)習(xí)態(tài)度診斷

        第四節(jié)    化學(xué)課程學(xué)習(xí)心理診斷

        第五節(jié)    化學(xué)課程學(xué)習(xí)思維診斷

        第六節(jié)    化學(xué)課程學(xué)習(xí)困難診斷

        第七節(jié)    化學(xué)提問意識及水平診斷

        第八節(jié)    化學(xué)課程概念學(xué)習(xí)診斷

        第九節(jié)    化學(xué)課程符號學(xué)習(xí)診斷

        第十節(jié)    化學(xué)計算學(xué)習(xí)水平診斷

第六章    化學(xué)考試診斷例析

        第一節(jié)    化學(xué)診斷式考試的設(shè)計

        第二節(jié)    化學(xué)解題失誤診斷模式

        第三節(jié)    化學(xué)解題審題性診斷

        第四節(jié)    化學(xué)解題知識性診斷

        第五節(jié)    化學(xué)解題思維性診斷

        第六節(jié)    化學(xué)解題心理性診斷

第七章    化學(xué)教學(xué)診斷研究

        第一節(jié)    化學(xué)教學(xué)診斷研究的過程及內(nèi)容

        第二節(jié)    化學(xué)教學(xué)診斷研究的基本方法

參考文獻

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