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2019-10-30 10:08 來(lái)源：京東作者：京東

漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)明系列教材：語(yǔ)言學(xué)概論

編輯推薦:

內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)明系列教材：語(yǔ)言學(xué)概論》充分吸收了近年來(lái)語(yǔ)言學(xué)理論以及相關(guān)方向的研究成果，重點(diǎn)講授了語(yǔ)言學(xué)的基本理論、基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，反映了本學(xué)科整體的知識(shí)體系和較新的進(jìn)展情況。本書(shū)側(cè)重語(yǔ)言學(xué)理論與漢語(yǔ)應(yīng)用實(shí)際密切結(jié)合，并注重語(yǔ)言學(xué)理論與漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系，在問(wèn)題的闡述上，盡可能體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)理論本身所應(yīng)有的嚴(yán)密性和深刻性。教材注重內(nèi)容的層次性和簡(jiǎn)明性，教材主體部分主要介紹學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，附屬部分提供了語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)信息，用于學(xué)生的知識(shí)拓展，滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)理論知識(shí)的需求?！稘h語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)明系列教材：語(yǔ)言學(xué)概論》可供全日制普通高校中文、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生，中文本科函授、自考學(xué)員以及其他語(yǔ)言學(xué)愛(ài)好者使用。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:緒論
第一章  語(yǔ)言的本質(zhì)
第一節(jié)  言語(yǔ)和語(yǔ)言
第二節(jié)  語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象
第三節(jié)  語(yǔ)言的功能
第四節(jié)  語(yǔ)言是一種音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)
第五節(jié)  語(yǔ)言的變體

第二章  語(yǔ)音
第一節(jié)  語(yǔ)音概說(shuō)
第二節(jié)  語(yǔ)音的自然屬性
第三節(jié)  音素
第四節(jié)  音位
第五節(jié)  音位的聚合
第六節(jié)  音位的組合

第三章  語(yǔ)法
第一節(jié)  語(yǔ)法概說(shuō)
第二節(jié)  語(yǔ)法單位
第三節(jié)  語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義
第四節(jié)  語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析
第五節(jié)  語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)分類(lèi)

第四章  語(yǔ)義與詞匯
第一節(jié)  語(yǔ)義概說(shuō)
第二節(jié)  詞義
第三節(jié)  義素分析和語(yǔ)義場(chǎng)
第四節(jié)  義位的聚合與組合
第五節(jié)  詞匯單位與詞匯類(lèi)別

第五章  文字
第一節(jié)  文字的性質(zhì)與作用
第二節(jié)  文字的起源與發(fā)展
第三節(jié)  文字的改進(jìn)和改革

第六章  語(yǔ)用學(xué)
第一節(jié)  語(yǔ)用概說(shuō)
第二節(jié)  語(yǔ)用原則
第三節(jié)  言語(yǔ)行為
第四節(jié)  語(yǔ)用意義
第五節(jié)  會(huì)話結(jié)構(gòu)

第七章  語(yǔ)言的演變
第一節(jié)  語(yǔ)言演變的原因與特點(diǎn)
第二節(jié)  語(yǔ)言系統(tǒng)的演變
第三節(jié)  語(yǔ)言的分化與統(tǒng)一
第四節(jié)  語(yǔ)言接觸與融合

第八章  應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)
第一節(jié)  語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言教學(xué)
第二節(jié)  語(yǔ)言規(guī)劃
第三節(jié)  語(yǔ)言文字信息處理
第四節(jié)  語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言康復(fù)

附錄
關(guān)于“語(yǔ)言學(xué)概論”內(nèi)容與方法的再思考
語(yǔ)言學(xué)概論課程建設(shè)問(wèn)題探討——以浙江師范大學(xué)人文學(xué)院為例
參考書(shū)目
后記

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