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學前兒童心理健康與教育/21世紀學前教師教育系列教材簡介,目錄書摘

2020-03-09 10:12 來源:京東 作者:京東
兒童健康
學前兒童心理健康與教育/21世紀學前教師教育系列教材
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2評論 100%好評
內(nèi)容簡介:學前兒童的心理健康越來越受到人們的重視,了解學前兒童心理、掌握其相關(guān)理論及干預(yù)方法就顯得尤為重要。
為使本書更有針對性,作者在大量閱讀和對現(xiàn)實思考的基礎(chǔ)上,將本書內(nèi)容分為“概述與分析”“現(xiàn)象與解析”“教育與教育干預(yù)”三大篇。第一篇旨在讓讀者對學前兒童心理健康的獨特性和艱巨性有一個概覽性的理解;第二篇通過對學前兒童在行為和情緒上常見的異常表現(xiàn)進行條分縷析,讓讀者能通過對學前兒童外在行為的解讀,找到深藏其背后的原因;第三篇著重于闡述教育干預(yù)方法,讓學前兒童教師初步了解和把握。
這本書適合作為學前教育專業(yè)師生的教材,也適合作為一線幼兒教師的參考讀物。

作者簡介:周念麗,華東師范大學教育學部學前教育系心理教研室主任,曾留學日本,1995年獲日本御茶水女子大學學士學位;1998年獲日本東京大學教育學碩士學位;2003年7月,獲華東師范大學心理學博士學位。兼任日本國際幼兒教育學會副會長、中國學前教育委員會健康專業(yè)委員會理事等職。出版專著、譯著與教材10余本,發(fā)表文章100多篇。
目錄:目錄


第一篇 概述與分析

第一章 學前兒童心理健康概述
第一節(jié) 心理健康的概念和組織發(fā)展
第二節(jié) 心理健康的特征和判斷標準
第三節(jié) 學前兒童心理健康的意義和內(nèi)容
思考與練習
閱讀導航

第二章 影響學前兒童心理健康的因素
第一節(jié) 關(guān)于健康影響因素的理論
第二節(jié) 影響學前兒童心理健康的生物因素
第三節(jié) 影響學前兒童心理健康的心理因素
第四節(jié) 影響學前兒童心理健康的社會因素
思考與練習
閱讀導航

第二篇 現(xiàn)象與解析

第三章 常見的學前兒童心理健康問題
第一節(jié) 學前兒童的精神壓力
第二節(jié) 與神經(jīng)性習慣有關(guān)的心理健康問題
第三節(jié) 與情緒有關(guān)的心理健康問題
第四節(jié) 與行為有關(guān)的心理健康問題
第五節(jié) 與語言有關(guān)的心理健康問題
思考與練習
閱讀導航

第四章 關(guān)于學前兒童心理教育的理論分析
第一節(jié) 關(guān)于學前兒童心理教育的三種經(jīng)典理論
第二節(jié) 關(guān)于學前兒童心理教育的幾種新興理論
思考與練習
閱讀導航

第三篇 教育與教育干預(yù)

第五章 學前兒童心理健康教育與教育干預(yù)
第一節(jié) 學前兒童心理健康教育的內(nèi)容
第二節(jié) 家庭、托幼機構(gòu)和社會心理健康教育
第三節(jié) 托幼機構(gòu)開展心理健康教育的途徑和方法
思考與練習
閱讀導航

第六章 學前兒童心理健康教育干預(yù)方法
第一節(jié) 學前兒童心理教育的特點
第二節(jié) 心理學教育干預(yù)方法
第三節(jié) 針對學前兒童心理問題的教育干預(yù)方法
思考與練習
閱讀導航

參考文獻
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