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2019-12-20 14:16 來源：京東作者：京東

幼兒園班級管理案例分析/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材

編輯推薦:

內(nèi)容簡介:　　《幼兒園班級管理案例分析/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》是在《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神指導下，立足于當今學前兒童發(fā)展和幼兒園教師專業(yè)成長需要，本著實用、好用、操作性強的原則，依托案例，分析班級管理工作中各環(huán)節(jié)存在問題、原因及操作要點，以期切實提高幼兒園教師的班級管理能力，提升園所保教質(zhì)量。教材分為三部分，分別是以人為本篇、保育篇、教育篇，共50個案例，全面系統(tǒng)，深入淺出。
　　《幼兒園班級管理案例分析/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》可供普通高等院校和高職高專學前教育專業(yè)以及幼兒師范學校的學生使用，既可作為學習教材，也可作為教師資格證和人事入編考試的參考資料，還可為幼師生參加全國職業(yè)院校技能大賽“學前教育專業(yè)技能”賽項提供有效的實戰(zhàn)演練資料，同時也可作為在職幼兒園教師的培訓和繼續(xù)教育教材。
　　《幼兒園班級管理案例分析/全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十三五”規(guī)劃教材》配有教學課件，可登錄www.fudanxueqian.com免費下載。

作者簡介:

目錄:第一部分以人為本篇
第一章班級教師之間和諧一致案例診斷與分析
案例一幼兒園開展“班級精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)”活動帶來的風波
案例二 “尋找陀螺”科學活動交流會
案例三元旦節(jié)目引風波
案例四保育員和教師之間引發(fā)的沖突
案例五馬老師肚子里有小寶寶了
案例六主配班教師如何做好搭班工作
第二章教師與家長和諧一致案例診斷與分析
案例七媽媽，我害怕
案例八老師因事離開崗位之后
案例九你怎么打我孩子
案例十我們要換老師
案例十一為什么不準我們孩子玩
案例十二當兩個孩子互相傷害后
案例十三我們要轉(zhuǎn)學
第三章園所與班級管理和諧一致案例診斷與分析
案例十四如此績效
案例十五一次轉(zhuǎn)崗的經(jīng)歷
案例十六關(guān)于幼兒教師的儀表
案例十七該不該給李老師評優(yōu)

第二部分保育篇
第四章班級餐飲（含服藥）環(huán)節(jié)管理案例診斷與分析
案例十八老師，我還吃
案例十九藥喂錯，誰之過
第五章班級如廁環(huán)節(jié)管理案例診斷與分析
案例二十大便拉在褲子里之后
案例二十一老師，廁所沒紙了
案例二十二沒有備用褲子的萱萱
第六章班級午休環(huán)節(jié)管理案例診斷與分析
案例二十三我中午睡不著
案例二十四躺在被窩里不能動，好累呀
案例二十五穿著外套睡覺真難受
案例二十六老師，我們午睡時，請您也安靜些
案例二十七小劉老師看午睡
案例二十八一到起床時間，我就生氣

第三部分教育篇
第七章班級幼兒入園、離園環(huán)節(jié)管理案例診斷與分析
案例二十九我不想上幼兒園
案例三十為什么每天來接的時候都這么亂呢
案例三十一不能這樣就把孩子接走
案例三十二怎么又這么早來接我呢
第八章班級室內(nèi)教育活動管理案例診斷與分析
案例三十三 “是不是”與“是”
案例三十四老師，下雨了
案例三十五小飛機模型不見了
第九章班級戶外教育活動管理案例診斷與分析
案例三十六在教室玩了兩個星期
案例三十七不一樣的走、跑、跳
案例三十八不懂規(guī)則，就重來
案例三十九輕松收尾和手忙腳亂
案例四十快樂時光中的悲劇
案例四十一戶外游戲區(qū)的童話小屋
案例四十二我已經(jīng)說“對不起”了
第十章班級外出活動教育管理案例診斷與分析
案例四十三幼兒能參加商業(yè)活動嗎
案例四十四神奇的恐龍
案例四十五我們?nèi)コ?
案例四十六準備春游
案例四十七從敬老院回來之后
案例四十八認識葉子
案例四十九好玩的植物園
案例五十我們要上小學了

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