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2020-03-09 10:10 來源：京東作者：京東

當(dāng)代外國高校精品音樂教材·聲樂基礎(chǔ)教學(xué)法：演唱的基礎(chǔ)和過程

內(nèi)容簡介:　　《當(dāng)代外國高校精品音樂教材·聲樂基礎(chǔ)教學(xué)法：演唱的基礎(chǔ)和過程》是一本全面介紹歌唱與教學(xué)的聲樂教學(xué)法著作，適合作為大學(xué)的教科書。雖然此書主要是為那些從事或?qū)⒁獜氖侣晿方虒W(xué)的教師而作，但是，它也適用于合唱指揮、聲樂指導(dǎo)及歌唱水平處于中高級程度的歌唱者。讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)此書清晰易懂，是一本很好的訓(xùn)練手冊及參考用書。
　　我試圖涉及所有聲樂教師需要了解的專題。然而，歌唱教學(xué)內(nèi)容的分量之大及種類之多，需要我進(jìn)行選擇，因此，《當(dāng)代外國高校精品音樂教材·聲樂基礎(chǔ)教學(xué)法：演唱的基礎(chǔ)和過程》對某些專題探討的覆蓋面超過了其他一些方面。比如，一、至十一、完全論述歌唱的實(shí)質(zhì)及演唱方法，十二、論述歌唱表演，十三、論述教學(xué)模式及策略。第十二及十三、壓縮了文字，是我將來著作的簡要版本。此書富有邏輯，回答了歌唱教學(xué)中提出的“為什么、是什么及怎樣做”等問題。

作者簡介:　　克利夫頓·韋爾（Clifton Ware），男高音歌唱家，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的藝術(shù)指導(dǎo)，應(yīng)用語言學(xué)、聲樂教育學(xué)、聲樂表演等專業(yè)的教師，R.A.許斯勒（Roy A.Schuessler）音樂學(xué)院聲樂藝術(shù)中心的主席。
　　他的主要成就和榮譽(yù)有：西北大學(xué)（Northwestern University）聲樂表演博士，美國歌劇協(xié)會(huì)（National Opera Association）和美國聲樂教師協(xié)會(huì)（National Association of Teachers of Singing）明尼蘇達(dá)分會(huì)的執(zhí)行主席。
　　韋爾先生有著豐富的表演實(shí)踐：在歌劇、輕歌劇、音樂喜劇方面扮演了50余位主要演員和配角；與交響樂團(tuán)、合唱隊(duì)有70余次擔(dān)任主要任務(wù)的合作，曾舉辦過20多場個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)。作為男高音歌唱家，他曾與美國和歐洲60多個(gè)主要的音樂團(tuán)體進(jìn)行過合作。

目錄:前言
第一章歌唱的理念
一、歌唱行為的起源和本質(zhì)
二、歌唱美學(xué)
三、音調(diào)偏好
四、通俗唱法及古典美聲唱法的地位
五、學(xué)習(xí)聲樂的益處

第二章歌唱心理學(xué)
一、獲得心理洞察力
二、感性的層面和概念性的層面
三、應(yīng)對困惑與沖突
四、整體的目標(biāo)和進(jìn)程
五、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)與期待

第三章身心合一
一、職業(yè)歌手
二、肌肉的功能與作用
三、運(yùn)動(dòng)與健身
四、飲食與營養(yǎng)
五、應(yīng)對壓力
六、放松身心的方法
七、身體發(fā)聲練習(xí)
八、有效的身體直立

第四章歌唱過程：建立聯(lián)系感
一、理解聲音科學(xué)
二、發(fā)聲過程：聲音如何工作?
三、身心之間的聯(lián)系
四、說話與歌唱的聯(lián)系
五、從說話到用身體去歌唱的聲樂練習(xí)

第五章呼吸系統(tǒng)：控制呼吸
一、呼吸的功能和作用
二、呼吸系統(tǒng)的生理與解剖
三、呼吸方法
四、影響有效呼吸的因素
五、呼吸練習(xí)
六、呼吸的協(xié)調(diào)和控制
七、氣息與聲音的協(xié)調(diào)練習(xí)

第六章發(fā)聲：歌唱聲音的產(chǎn)生
一、歌唱聲音的產(chǎn)生和特征
二、主要發(fā)聲機(jī)構(gòu)的解剖
三、開始發(fā)聲
四、高效率聲音的特點(diǎn)
五、獲得有效聲音的練習(xí)

第七章聲音位置：讓聲音得到統(tǒng)一
一、聲區(qū)的解釋和定義
二、聲區(qū)劃分的歷史概況
三、聲區(qū)劃分的理論
四、聲音位置的生理機(jī)能
五、聲區(qū)轉(zhuǎn)換的分類
……
第八章共鳴：優(yōu)化聲音質(zhì)量
第九章吐字發(fā)音：元音及輔音的發(fā)聲
第十章協(xié)調(diào)：聲音統(tǒng)一的過程
第十一章歌唱者的樂器：使用、病變及保養(yǎng)
第十二章獨(dú)唱形式的聲樂表演
第十三章聲樂教學(xué)
參考文獻(xiàn)
引文出處

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