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2020-04-13 15:51 來(lái)源：京東作者：京東

全國(guó)高職高專院校財(cái)經(jīng)類教材：多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教程

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是一種全新的實(shí)踐教學(xué)模式，涉及面寬，涵蓋內(nèi)容非常復(fù)雜，對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)組織與管理等各個(gè)方面提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院是全國(guó)一家采用此模式進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)的高職院校，目前，按此模式開(kāi)課的院校也極少。在幾乎沒(méi)有參考資料和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)與案例的情況下，憑借教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師的一腔熱血和豪情，憑借對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，經(jīng)過(guò)數(shù)次教學(xué)研討，反復(fù)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，最終開(kāi)設(shè)出了此課程。為了對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，為了滿足課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，同時(shí)，也為使更多院校分享實(shí)踐教學(xué)改革的成果，我們?cè)谇捌诰帉?xiě)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，組織編寫(xiě)了《全國(guó)高職高專院校財(cái)經(jīng)類教材：多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教程》。
　　《全國(guó)高職高專院校財(cái)經(jīng)類教材：多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教程》從提出編寫(xiě)到定稿，數(shù)次討論，數(shù)易其稿，但即便如此，編寫(xiě)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)方式等各個(gè)方面還是顯得非常稚嫩，非常不成熟。我們懷著忐忑的心情，等待各個(gè)方面給我們提出中肯的意見(jiàn)和建議。

目錄:1.認(rèn)識(shí)多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)
1.1 多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)及意義
1.2 實(shí)訓(xùn)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
1.3 實(shí)訓(xùn)流程設(shè)計(jì)
1.4 實(shí)訓(xùn)條件
1.5 實(shí)訓(xùn)安排

2.企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境
2.1 企業(yè)行業(yè)背景
2.2 市場(chǎng)環(huán)境
2.2 政策環(huán)境

3.創(chuàng)建我的企業(yè)
3.1 我的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃
3.2 我的企業(yè)籌備
3.3 我的企業(yè)成立

4.管理我的企業(yè)
4.1 我是CEO
4.2 走進(jìn)行政管理部
4.3 走進(jìn)入力資源部
4.4 走進(jìn)采購(gòu)部
4.5 走進(jìn)生產(chǎn)部
4.6 走進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)部
4.7 走進(jìn)財(cái)務(wù)部

5.走進(jìn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所
5.1 工作職能
5.2 崗位設(shè)置
5.3 我是會(huì)計(jì)師事務(wù)所所長(zhǎng)
5.4 我是會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)員

6.走進(jìn)銀行
6.1 工作職能
6.2 崗位設(shè)置
6.3 我是模擬銀行行長(zhǎng)
6.4 我是模擬銀行副行長(zhǎng)
6.5 我是營(yíng)業(yè)部主任
6.6 我是綜合柜員
6.7 我是大堂經(jīng)理
6.8 我是信貸部經(jīng)理
6.9 我是信貸專員

7.走進(jìn)工商局
7.1 工作職能
7.2 崗位設(shè)置
7.3 我是工商局局長(zhǎng)
7.4 我是注冊(cè)登記員

8.走進(jìn)稅務(wù)局
8.1 工作職能
8.2 崗位設(shè)置
8.3 工作流程
8.4 我是稅務(wù)局局長(zhǎng)
8.5 我是稅務(wù)局辦稅員
8.6 我是稅務(wù)局稽查員
8.7 涉稅案例

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