海豚繪本花園：動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)（精）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-06 17:11
來(lái)源：京東
作者：京東
海豚繪本花園：動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)（精）
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編輯推薦:重要的不是輸贏，而是全力以赴！
一封鳥(niǎo)兒叼來(lái)的邀請(qǐng)函驚動(dòng)了動(dòng)物王國(guó)，
動(dòng)物們決定參加這場(chǎng)人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，
看動(dòng)物選手們?nèi)绾胃髡顾L(zhǎng)？
他們會(huì)贏得比賽嗎？
一場(chǎng)跨越種族的競(jìng)賽就此展開(kāi)！
本書(shū)登場(chǎng)的動(dòng)物們有如孩子一般，
初次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)，雖然也惹出了一些麻煩，但很快就適應(yīng)，并認(rèn)真面對(duì)。
就像動(dòng)物們找到自己適合的項(xiàng)目并全力以赴一樣，
相信孩子們也能找到擅長(zhǎng)的興趣。
在我們的支持和加油掌聲中，到達(dá)他們夢(mèng)想中的目標(biāo)終點(diǎn)線。
——文鐘勛——
一封鳥(niǎo)兒叼來(lái)的邀請(qǐng)函驚動(dòng)了動(dòng)物王國(guó)，
動(dòng)物們決定參加這場(chǎng)人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，
看動(dòng)物選手們?nèi)绾胃髡顾L(zhǎng)？
他們會(huì)贏得比賽嗎？
一場(chǎng)跨越種族的競(jìng)賽就此展開(kāi)！
本書(shū)登場(chǎng)的動(dòng)物們有如孩子一般，
初次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)，雖然也惹出了一些麻煩，但很快就適應(yīng)，并認(rèn)真面對(duì)。
就像動(dòng)物們找到自己適合的項(xiàng)目并全力以赴一樣，
相信孩子們也能找到擅長(zhǎng)的興趣。
在我們的支持和加油掌聲中，到達(dá)他們夢(mèng)想中的目標(biāo)終點(diǎn)線。
——文鐘勛——
內(nèi)容簡(jiǎn)介:一封鳥(niǎo)兒叼來(lái)的邀請(qǐng)函驚動(dòng)了動(dòng)物王國(guó)，動(dòng)物們決定參加這場(chǎng)人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，看動(dòng)物選手們?nèi)绾胃髡顾L(zhǎng)？他們會(huì)贏得比賽嗎？一場(chǎng)跨越種族的競(jìng)賽就此展開(kāi)！
《動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)》以一批動(dòng)物參加人類(lèi)舉辦的奧運(yùn)會(huì)為故事主線，展現(xiàn)了動(dòng)物們聰明可愛(ài)、滑稽可笑的一面。人與動(dòng)物的同臺(tái)競(jìng)技，讓種類(lèi)繁多的動(dòng)物特性巧妙融入故事中去，用生動(dòng)形象的方式體現(xiàn)了這些特性?！皠?dòng)物”與“奧運(yùn)會(huì)”兩個(gè)大主題的巧妙交織，既有自然性的知識(shí)，又有社會(huì)行為、規(guī)則、情感的展現(xiàn)，滿足孩子的求知欲。這一切都揭示了可貴的奧運(yùn)精神：每一個(gè)人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動(dòng)的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神。
《動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)》以一批動(dòng)物參加人類(lèi)舉辦的奧運(yùn)會(huì)為故事主線，展現(xiàn)了動(dòng)物們聰明可愛(ài)、滑稽可笑的一面。人與動(dòng)物的同臺(tái)競(jìng)技，讓種類(lèi)繁多的動(dòng)物特性巧妙融入故事中去，用生動(dòng)形象的方式體現(xiàn)了這些特性?！皠?dòng)物”與“奧運(yùn)會(huì)”兩個(gè)大主題的巧妙交織，既有自然性的知識(shí)，又有社會(huì)行為、規(guī)則、情感的展現(xiàn)，滿足孩子的求知欲。這一切都揭示了可貴的奧運(yùn)精神：每一個(gè)人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動(dòng)的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神。
作者簡(jiǎn)介:文·圖 文鐘勛
大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)視覺(jué)設(shè)計(jì)，在研究所時(shí)，修習(xí)插圖繪畫(huà)，本書(shū)有成熟的畫(huà)風(fēng)和豐富的內(nèi)涵。
譯者 林玗潔
國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)人類(lèi)發(fā)展與家庭關(guān)系學(xué)系畢業(yè)。隨后赴韓五年，就讀韓國(guó)高麗大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂；并通過(guò)韓語(yǔ)能力高級(jí)鑒定（Topik）。在韓國(guó)期間，曾擔(dān)任韓國(guó)華僑學(xué)校幼稚部、小學(xué)部的教師及導(dǎo)師?，F(xiàn)任Im Sam 韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)及講師。
大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)視覺(jué)設(shè)計(jì)，在研究所時(shí)，修習(xí)插圖繪畫(huà)，本書(shū)有成熟的畫(huà)風(fēng)和豐富的內(nèi)涵。
譯者 林玗潔
國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)人類(lèi)發(fā)展與家庭關(guān)系學(xué)系畢業(yè)。隨后赴韓五年，就讀韓國(guó)高麗大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂；并通過(guò)韓語(yǔ)能力高級(jí)鑒定（Topik）。在韓國(guó)期間，曾擔(dān)任韓國(guó)華僑學(xué)校幼稚部、小學(xué)部的教師及導(dǎo)師?，F(xiàn)任Im Sam 韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)及講師。
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