大學生心理健康教育課堂互動手冊簡介，目錄書摘
2020-03-30 09:37
來源：京東
作者：京東
大學生心理健康教育課堂互動手冊
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內容簡介:
《大學生心理健康教育課堂互動手冊》分為八章，包括：大學生心理健康導論、大學生自我意識與人格成長、大學生學習心理、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生性心理和戀愛心理、大學生壓力管理、大學生生命教育和心理危機應對。全書對各個章節(jié)的知識要點進行了提煉，著重以課堂互動的形式展開教學內容，互動形式包括案例分析、角色扮演、情景模擬、討論分享、拓展閱讀等。本書內容極具實踐性和操作性。
本書可作為普通高等學校學生心理健康教育課程的配套輔助教材，也可以作為大學生心理自我保健輔導用書。
目錄:
第一章 大學生心理健康導論 1
第一節(jié) 心理健康知識概述 2
【知識要點】 2
【課堂互動一】小組討論:千姿百態(tài)的心理現象 3
【課堂互動二】心理測驗:癥狀自評量表(SCLＧ90) 6
【課堂互動三】小組討論:如何看待心理健康的標準 12
第二節(jié) 大學生心理發(fā)展的特點 13
【知識要點】 13
【課堂互動一】案例分析:大學生心理發(fā)展特點 14
【課堂互動二】角色扮演:我的心理健康嗎? 15
【課堂互動三】小組活動:正視不足 16
【課堂互動四】小組活動:找尋自己的蘋果 16
第三節(jié) 大學生常見心理障礙 18
【知識要點】 18
【課堂互動一】心理測驗:死腦筋與不快樂 19
【課堂互動二】拓展閱讀:認知行為療法的運用 23
【課堂互動三】小組討論:囚禁我們的到底是什么? 26
【課堂互動四】小組活動:驅逐憂愁 28
【課堂互動五】拓展閱讀:放下包袱 28
【推薦影片】?美麗人生? 29
參考文獻 29
第二章 大學生自我意識與人格成長 31
第一節(jié) 大學生自我意識發(fā)展概述 32
【知識要點】 32
【課堂互動一】小組活動:我是誰? 33
【課堂互動二】小組活動:描繪多重自我 34
【課堂互動三】案例分析:我究竟是怎樣一個人? 35
【課堂互動四】小組討論:完成句子,探尋理想自我 36
【課堂互動五】心理測驗:自我和諧量表(SCCS) 36
【課堂互動六】心理測驗:大學生自我同一性狀態(tài)量表(EOM—EIS—2)
39
第二節(jié) 大學生自我意識偏差及其調適 44
【知識要點】 44
【課堂互動一】案例分析:迷失的小明 44
【課堂互動二】案例分析:不敢在公眾面前講話的A同學 45
【課堂互動三】拓展閱讀:如何做到自我接納 47
【課堂互動四】小組活動:天生我才 48
【課堂互動五】小組活動:獨特的我 48
【課堂互動六】小組活動:自我規(guī)劃表 49
【課堂互動七】小組活動:自信心訓練 50
第三節(jié) 大學生人格成長 53
【知識要點】 53
【課堂互動一】心理測驗:九型人格測量 53
【課堂互動二】小組討論:一生的簡歷———“失敗”模式 58
【課堂互動三】小組活動:優(yōu)化自我人格,提升健康水平 59
【課堂互動四 】小組活動:積極人格品質調查 59
【課堂互動五】心理測驗:氣質測量 61
【推薦影片】?叫我第一名? 64
參考文獻 64
第三章 大學生學習心理輔導 66
第一節(jié) 認識大學的學習 67
【知識要點】 67
【課堂互動一】案例分析:小楊的大學 68
【課堂互動二】小組討論:學習和工作如何選擇 69
【課堂互動三】角色扮演:如何解決學習問題 69
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