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2019-11-21 11:33 來源：京東作者：京東

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內容簡介:　　《高等學校商科教育應用系列教材：統(tǒng)計學》注重統(tǒng)計原理、統(tǒng)計方法的闡述和統(tǒng)計技能的訓練，針對經濟學和管理學各專業(yè)的特點，強調了各種方法在統(tǒng)計實踐中的應用?！陡叩葘W校商科教育應用系列教材：統(tǒng)計學》共13章，分別為：導論、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、總量指標分析和相對指標分析、平均指標分析、變異度指標分析、統(tǒng)計指數(shù)、抽樣調查、假設檢驗、相關與回歸分析、時間數(shù)列指標分析、時間數(shù)列變動分析、統(tǒng)計分析報告。各章均給出了學習目標、學習重點和學習難點，并配有相應的思考與練習。
　　《高等學校商科教育應用系列教材：統(tǒng)計學》不僅適合作為應用型本科、高職高專經管類專業(yè)的教材，而且是相關從業(yè)人員必不可少的案頭讀物。

作者簡介:

目錄:第1章導論
1.1 統(tǒng)計的產生與發(fā)展
1.1.1 統(tǒng)計的含義與特點
1.1.2 統(tǒng)計的產生與發(fā)展
1.2 統(tǒng)計的作用與過程
1.2.1 統(tǒng)計的作用
1.2.2 統(tǒng)計學的研究對象
1.2.3 統(tǒng)計研究的基本環(huán)節(jié)
1.2.4 統(tǒng)計的方法
1.2.5 統(tǒng)計學的研究方法
1.3 統(tǒng)計學的基本概念
1.3.1 總體與總體單位
1.3.2 標志、變異和變量
1.3.3 統(tǒng)計指標與指標體系
1.3.4 統(tǒng)計數(shù)據(jù)
1.4 主要統(tǒng)計軟件介紹
1.4.1 SAS
1.4.2 SPSS
1.4.3 Excel
1.4.4 S-plus
1.4.5 Eviews
思考與練習

第2章統(tǒng)計調查
2.1 統(tǒng)計調查概述
2.1.1 統(tǒng)計調查的含義
2.1.2 統(tǒng)計調查的要求
2.1.3 統(tǒng)計調查的種類
2.2 統(tǒng)計調查的組織形式
2.2.1 普查
2.2.2 重點調查
2.2.3 典型調查
2.2.4 抽樣調查
2.2.5 定期統(tǒng)計報表
2.3 統(tǒng)計調查方案的設計
2.3.1 制訂和審查統(tǒng)計調查方案的原則
2.3.2 統(tǒng)計調查方案的內容
2.4 問卷設計與資料的搜集
2.4.1 調查問卷的設計
2.4.2 統(tǒng)計資料的搜集方法
2.5 統(tǒng)計調查誤差
2.5.1 統(tǒng)計調查誤差的分類
2.5.2 非抽樣誤差的種類
2.5.3 統(tǒng)計調查誤差的來源
2.5.4 正確認識統(tǒng)計調查誤差
2.5.5 統(tǒng)計調查誤差的控制
思考與練習

第3章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理
3.1 統(tǒng)計整理的意義和步驟
3.1.1 統(tǒng)計整理的概念與意義
3.1.2 統(tǒng)計整理的步驟
3.2 統(tǒng)計分組
3.2.1 統(tǒng)計分組的意義
3.2.2 統(tǒng)計分組的要求
3.2.3 統(tǒng)計分組的種類
3.2.4 統(tǒng)計分組中涉及的幾個基本概念
3.3 統(tǒng)計資料的匯總
3.3.1 統(tǒng)計資料匯總的組織形式
3.3.2 統(tǒng)計資料匯總技術
3.4 次數(shù)分布數(shù)列
3.4.1 次數(shù)分布數(shù)列的概念與種類
3.4.2 次數(shù)分布數(shù)列的編制方法
3.4.3 累積頻數(shù)和累積頻率
3.4.4 次數(shù)分配的圖示
3.5 統(tǒng)計資料的顯示
3.5.1 統(tǒng)計表
3.5.2 統(tǒng)計圖
思考與練習
……
第4章總量指標分析和相對指標分析
第5章平均指標分析
第6章變異度指標分析
第7章統(tǒng)計指數(shù)
第8章抽樣調查
第9章假設檢驗
第10章相關與回歸分析
第11章時間數(shù)列指標分析
第12章時間數(shù)列變動分析
第13章統(tǒng)計分析報告
附錄A 標準正態(tài)分布表
附錄B t分位表臨界值表
附錄C X2分位表臨界值表
附表D F分位表臨界值表
參考文獻

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