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2019-12-20 14:16 來源：京東作者：京東

編輯推薦:　　該書在編寫過程中立足于基礎教育實際，從教材的整體框架、內(nèi)容選取和編寫體系上力求創(chuàng)新，全書共分為八章，內(nèi)容包括語言文字技能，教學設計技能、信息技術教學應用技能，說課、聽課、評課技能，微格教學技能，課堂教學技能，教學研究和教學反思技能，班主任工作技能等，打破固有的模塊樣式，改變了以往教材以理論為中心和單純以“課堂教學技能”為主的空泛和狹窄，突顯實訓教材的實踐性和操作性，強調(diào)對學生的教師職業(yè)技能的系統(tǒng)訓練，體現(xiàn)了高等師范院校教學改革的發(fā)展趨勢。

內(nèi)容簡介:　　本教材依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展發(fā)展綱要（2010—2020年）》和《教育部關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》(教師函〔2011〕6號)，結合頒布的《教師教育課程標準（試行）》的要求，從教師專業(yè)化發(fā)展的角度進行整體設計，以實踐為導向，把教材開發(fā)的重點放在提高學生教師職業(yè)實踐能力的培養(yǎng)和訓練上面，突出教材在引導學生自覺提升教師專業(yè)技能和教學實踐能力方面的作用。

目錄:第一章語言文字技能1
第一節(jié)口語技能訓練的基本目標及策略1
第二節(jié)書寫技能訓練的基本目標及策略11
第三節(jié)教師常用文體寫作技能15
第二章教學設計技能21
第一節(jié)教學設計概述21
第二節(jié)教學設計的過程22
第三節(jié)教學設計方案的編寫40
第四節(jié)教學設計技能訓練45
第三章信息技術教學應用技能46
第一節(jié)教學信息化與信息化教學46
第二節(jié)中小學教師信息技術應用能力的具體要求46
第三節(jié)信息技術教學應用技能訓練48
第四章說課、聽課、評課技能83
第一節(jié)說課技能訓練83
第二節(jié)聽課技能訓練89
第三節(jié)評課技能訓練95
第五章微格教學技能103
第一節(jié)微格教學概述103
第二節(jié)微格教學設計和教案編寫訓練107
第六章課堂教學技能111
第一節(jié)導入技能訓練111
第二節(jié)板書技能訓練115
第三節(jié)演示技能訓練122
第四節(jié)講解技能訓練126
第五節(jié)提問技能訓練130
第六節(jié)反饋和強化技能訓練134
第七節(jié)結課技能訓練139
第八節(jié)課堂組織與變化技能訓練144
第七章教學研究和教學反思技能153
第一節(jié)教學研究概述153
第二節(jié)教學研究的方法155
第三節(jié)教學研究的基本程序164
第四節(jié)教學反思技能171
第八章班主任工作技能178
第一節(jié)班主任工作概述178
第二節(jié)組建和管理班級集體技能訓練181
第三節(jié)了解和教育學生技能訓練186
第四節(jié)組織課外活動技能訓練192
第五節(jié)溝通技能訓練194
參考文獻200
教師職業(yè)技能訓練教程·目錄·

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