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2019-11-26 14:56 來源：京東作者：京東

語言治療學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)/全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材配套教材

編輯推薦:　　《語言治療學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)/全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材配套教材》供康復(fù)治療專業(yè)用。

內(nèi)容簡介:　　《語言治療學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)/全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會“十二五”規(guī)劃教材配套教材》包括了目前在臨床上常見的語言障礙和聽力障礙繼發(fā)的語言障礙。為了便于教學(xué)，每種障礙的康復(fù)實訓(xùn)按照【目的與要求】、【實訓(xùn)前準備】、【儀器與設(shè)備】、【適應(yīng)證】、【實訓(xùn)操作程序】、【操作要點】、【要點辨析】、【注意事項】的內(nèi)容逐一展開編寫，為了能夠?qū)λ鶎嵙?xí)內(nèi)容加強理解，擴展知識范圍，與臨床工作相銜接，又增加了【擴展與補充】的內(nèi)容，供學(xué)生或從事該項工作的人員在實訓(xùn)后進行閱讀。實訓(xùn)小結(jié)則是供學(xué)生在實習(xí)課后進行總結(jié)并反饋給帶教教師，以便于教師對實訓(xùn)效果進行評價以及進行課后總結(jié)。

作者簡介:

目錄:一、失語癥的評價
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

二、失語癥的治療
（一）SchueⅡ刺激訓(xùn)練法
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【儀器與設(shè)備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】
（二）促進實用交流能力訓(xùn)練法
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【儀器與設(shè)備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

三、運動性構(gòu)音障礙的評價
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

四、運動性構(gòu)音障礙的治療
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【儀器與設(shè)備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

五、兒童語言發(fā)育遲緩的評價
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

六、兒童語言發(fā)育遲緩的治療
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【儀器與設(shè)備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

七、吞咽障礙的評價
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【儀器與設(shè)備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

八、吞咽障礙的治療
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【儀器與設(shè)備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

九、聽力障礙的評價
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【儀器與設(shè)備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】

十、兒童聽力障礙的評價與治療
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【實訓(xùn)操作程序】
【評估方法】
【操作要點】
【附表】

十一、孤獨癥的評價與治療
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【適應(yīng)證】
【實訓(xùn)操作程序】
【操作要點】
【要點辨析】
【注意事項】
【擴展與補充】
【附表】

十二、語言障礙的影像醫(yī)學(xué)檢查
（一）語言障礙患者頭顱CT成像
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【實訓(xùn)操作程序】
【實訓(xùn)要點】
【要點辨析】
【注意事項】
（二）語言障礙患者頭顱MRJ成像
【目的與要求】
【實訓(xùn)前準備】
【實訓(xùn)操作程序】
【實訓(xùn)要點】
【要點辨析】
【注意事項】

十三、各部分實訓(xùn)小結(jié)

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