《公共危機(jī)管理導(dǎo)論/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·21世紀(jì)公共管理系列教材》的編寫(xiě)力求結(jié)合國(guó)內(nèi)外公共危機(jī)發(fā)展的新趨勢(shì)、新特點(diǎn),力求吸收國(guó)內(nèi)外同行的新研究成果,并進(jìn)行了積極有益的探索和創(chuàng)新?!豆参C(jī)管理導(dǎo)論/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·21世紀(jì)公共管理系列教材》從縱向和橫向兩個(gè)維度構(gòu)建了公共危機(jī)管理的體系。縱向維度以公共危機(jī)管理的時(shí)間過(guò)程為序(第1-8章),橫向維度則是以公共危機(jī)管理涉及到的空間范圍、具體內(nèi)容為主(第9-17章)。該體系的特點(diǎn)就是從時(shí)空兩個(gè)維度對(duì)公共危機(jī)管理進(jìn)行總結(jié)和探索,使人們能夠從紛繁復(fù)雜的危機(jī)中對(duì)危機(jī)管理有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。