給孩子軟實(shí)力簡介，目錄書摘
★進(jìn)入新時(shí)代，當(dāng)高分與榮譽(yù)不再?zèng)Q定一切，我們應(yīng)該如何養(yǎng)孩子？
★《給孩子軟實(shí)力》是美國臨床心理學(xué)博士瑪?shù)铝?amp;middot;萊文，繼超級(jí)暢銷書《給孩子金錢買不到的富足》之后，寫給新時(shí)代父母們的又一教養(yǎng)寶典。上市后引發(fā)國內(nèi)外媒體爭相報(bào)道，雄踞美國《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜20周。
★長達(dá)30年的青少年心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，以及對100多位專家的訪問讓瑪?shù)铝?amp;middot;萊文發(fā)現(xiàn)：家長們迷信的高分、榮譽(yù)，并不能給孩子帶來真正的成功。
★決定孩子在未來能否取得成功的重要因素，并不在于我們給他們灌輸了多少知識(shí)，而在于能否幫助孩子培養(yǎng)一系列重要的軟實(shí)力，如毅力、自我控制、好奇心、責(zé)任心、勇氣以及自信心，這些軟實(shí)力將影響其一生。
★《給孩子軟實(shí)力》將分階段剖析孩子在小學(xué)、初中、高中會(huì)面臨的成長問題和需要培養(yǎng)的軟實(shí)力，并為父母提供相應(yīng)的教養(yǎng)策略。小學(xué)階段：如何交朋友和做朋友？如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情……初中階段：青春期問題怎么解決？如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力……高中階段：如何像一個(gè)成年人那樣思考？怎么控制性欲……
進(jìn)入新時(shí)代，當(dāng)高分與榮譽(yù)不再?zèng)Q定一切，我們應(yīng)該如何養(yǎng)孩子？《給孩子軟實(shí)力》是美國臨床心理學(xué)博士瑪?shù)铝?萊文，繼超級(jí)暢銷書《給孩子金錢買不到的富足》之后，寫給新時(shí)代父母們的又一教養(yǎng)寶典。上市后引發(fā)國內(nèi)外媒體爭相報(bào)道，雄踞美國《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜20周。長達(dá)30年的青少年心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，以及對100多位專家的訪問讓瑪?shù)铝?萊文發(fā)現(xiàn)：家長們*迷信的高分、榮譽(yù)，并不能給孩子帶來真正的成功。決定孩子在未來能否取得成功的*重要因素，并不在于我們給他們灌輸了多少知識(shí)，而在于能否幫助孩子培養(yǎng)一系列重要的軟實(shí)力，如毅力、自我控制、好奇心、責(zé)任心、勇氣以及自信心，這些軟實(shí)力將影響其一生。《給孩子軟實(shí)力》將分階段剖析孩子在小學(xué)、初中、高中會(huì)面臨的成長問題和需要培養(yǎng)的軟實(shí)力，并為父母提供相應(yīng)的教養(yǎng)策略。小學(xué)階段：如何交朋友和做朋友？如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)激情……初中階段：青春期問題怎么解決？如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力……高中階段：如何像一個(gè)成年人那樣思考？怎么控制性欲……
瑪?shù)铝铡とR文，從事兒童教育研究和心理咨詢長達(dá)30多年，經(jīng)常以兒童與青少年問題為主題舉辦演講。已出版作品《給孩子金錢買不到的富足》，在多個(gè)國家暢銷。
前言 鼓勵(lì)型養(yǎng)育——深思熟慮的結(jié)果
第一部分 真正的成功：這不是 關(guān)于老好人與虎媽的對抗
第一章 孩子不總是正確的（父母也一樣）
第二章 我們?yōu)楹螘?huì)陷入混亂之中
第二部分 “學(xué)校生涯”不僅僅關(guān)于學(xué)業(yè)：孩子成長的啟蒙
第三章 小學(xué)階段的任務(wù)：5～11歲
學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友
培養(yǎng)能力與學(xué)習(xí)激情
開發(fā)自我意識(shí)：我是誰？
成為一個(gè)將心比心的人
記得玩
小學(xué)階段教養(yǎng)指南
第四章：初中階段的任務(wù)：11～14歲
飛躍青春期
保持健康
培養(yǎng)獨(dú)立性
建立同伴圈子
父母注意事項(xiàng)
第五章 高中階段的任務(wù)： 14～18歲
按成人的方式思考
學(xué)習(xí)控制性欲
建立身份認(rèn)同
開發(fā)自主權(quán)
第三部分 彈性因素：七個(gè)基本應(yīng)對技巧
第六章 教孩子找到解決方案
應(yīng)變能力：“我能自己解決”而不是“媽媽……”
熱情：“我喜歡”而不是“隨便”
創(chuàng)造力：“讓我們換一個(gè)角度來看?！倍皇恰罢_答案是什么”
良好的職業(yè)道德：“我要堅(jiān)持下去”而不是“我放棄”
第七章 教導(dǎo)孩子如何行動(dòng)
自我控制：“這么做感覺不對”而不是“所有的人都這么干”
自尊心：“我自我感覺良好”而不是“我搞砸了”
自我效能：“我可以有所作為”而不是“我所做的一切都沒有意義”
第四部分 言行一致
第八章 用你的核心價(jià)值觀助力孩子成長
你的核心價(jià)值觀是什么？
家庭價(jià)值觀的表現(xiàn)
你的指導(dǎo)原則
家庭行動(dòng)計(jì)劃
第九章 編輯自己的教養(yǎng)劇本
否認(rèn)：“問題？什么問題？”
投射：“是的，他們才有問題，不是我?！?/p>
同輩壓力：并不是青少年才有
養(yǎng)育方式會(huì)遺傳嗎？“我不敢相信，我說話的口吻像我媽媽。”
三位一體的改變：自我反省、移情、靈活性
感 謝
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